近日重读茅盾少年时代的作文手稿，感慨良多。除了感叹他在学生时代的作文就写得文采斐然外，当年教书先生的评语批语，亦让人刮目相看。

茅盾的作文写于1909年，其时，13岁的茅盾在乌镇的“乌青镇高等小学”读书，清末虽然科举已废，但学校的风气依然布置学生写史论和策论等，而13岁的茅盾对这些命题作文材料已经有自己独到见解和表达方式。所以，当年的先生对少年茅盾的天赋和才气赞叹不已。如在　《武侯治蜀王猛治秦论》　一篇作文后，先生写下了“堂堂之阵，正正之旗，确是史论正格”的评语;在作文　《宋太祖杯酒释兵权论》　后，先生的评语是:“好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造，其竭力用功，勉成大器!”在　《祖逖闻鸡起舞论》　中，先生给茅盾的评语是“慨祖生不遇其主，壮志莫酬，确有见地。行文之势，尤蓬蓬勃勃，真如釜上之气。”在作文　《燕太子丹使荆轲刺秦王论》　中，先生认为:“有精炼，有深沉语，必如此乃可讲谈史事!”在看到　《西人有黄祸之说试论其然否》　作文时，先生十分感慨，写下了“西人黄祸之说所以惧我也，篇中论到中国人未可因此而生骄心，而出怠心，是自警也，是自惕也，果人人能有此志，终当达其目的”的评语。在　《文不爱钱武不惜死论》　中，先生拍案叫绝，为少年茅盾写下了“慷慨而谈，旁若无人，气势雄伟，笔锋锐利，正有王郎拔剑斫地之慨!”的评语。在作文《秦始皇汉高祖隋文帝论》　中，先生称赞少年茅盾是:“目光如炬，笔锐似剑，洋洋千言，宛若水银泻地，无孔不入。国文至此，亦可告无罪也!”相信当年的小学先生在茅盾作文上的评价和期望，给少年茅盾的鼓舞是强烈的。据茅盾小学同学沈志坚回忆，当时的小学先生曾抚着茅盾的背，勉励他:“好好用功，你将来是个了不起的文学家呢!”

当时茅盾的一些所谓“策论”作文，同样得到老师好评，如　《青镇茶室因捐罢市评议》　一文里，茅盾认为“茶室业小资薄，一日所赚之钱几何?”所以不应再抽茶办警察。办警察是保护富人的，所以办警察的费用应由“大商富出之……又何必与小民缠扰不已哉”。先生看到茅盾这几百字的作文深有同感，写下了“办地方之事，必宽以筹之。作者谓‘与小民缠扰不已，，至论至论!”的评语。

茅盾的这些作文，几乎每一篇都获先生激赏，今天重读茅盾作文的这些评语，不光可看到一个志存高远的少年茅盾，还可看到一个了不起的博学的小学国文先生!茅盾一生之追求理想和建功立业的远大抱负，恐怕就是从小学先生激赏的作文评语中建立起来的。

有意思的是，读过茅盾少年时代国文先生的评语，再看茅盾女儿沈霞在初中阶段先生的批语，同样让人感到惊讶:沈霞的作文，活脱脱是乃父的翻版。现在保存下来的沈霞作文是1936年她在上海培明女中时所写。从这些八十年前的作文可看出，沈霞无论是学校命题作文，还是自由选题作文，都写得有思想有见解，文采飞扬，所以，深得培明女中国文先生赞赏。在　《回想昨天》　这篇作文中，先生的评语是:“谈理叙事，都能头头是道，令人见到学有根底。”当时的中学生沈霞已经有进步思想，所以作文中也有强烈的革命色彩。在《值得纪念的一件事》　一文中，国文先生充分肯定沈霞在作文里表现出来的进步思想，所以写了“理直气壮，大有怒发冲冠之势，民气如此，何患强梁”的评语。

当年茅盾夫人对女儿的文学天赋，十分惊讶，多次对茅盾说:“可能亚男　(沈霞小名)　遗传了你的文学天赋。”1945年，年仅24岁的沈霞在延安去世后，茅盾夫妇一生都无法释怀。据说茅盾晚年一个人在家里，常常捧着女儿沈霞的这些作文高声朗读，老人苍凉的声音久久在交道口四合院的老屋里回荡。女儿的意外早逝是文学巨匠茅盾一辈子的痛!

从学生时代的作文可以看出一个人写作天赋的端倪，学生时代国文先生的褒扬和评语，也会深深地影响一个人的兴趣志向和抱负。