“命运敲门敲几下”？一千个人能听出一千种《命运》

路德维西·凡·贝多芬画像

约瑟夫·卡尔·施蒂勒作，1820

在贝多芬创作的音乐中，《第五“命运”交响曲》是最有名的一部，以音乐中的“短—短—短—长”的节奏动机开场，这个动机被解释为“命运在敲门”。请问“命运敲门敲几下”？我们常规敲门可能只敲两下或三下，为什么贝多芬敲门敲四下？

于是大家开始探究个中缘由，古今有着各种不同的解读，却总找不到一个合适的理由。有人从音乐的乐思角度入手，认为如果只有前面三声未免有些无趣；也有从文化背景的角度来看，将其与《红楼梦》第十三回中的情节联系起来，找到其共同之处。无论你是否相信这样的说法，当下次再听到这个音乐动机，你可以马上知道这是“命运在敲门”。

有时，音乐需要解读，不同的人有不同的看法，文艺作品中有充分的想象力空间。

贝多芬出生地，德国波恩，波恩胡同20号

左：13岁的贝多芬，佚名，1783

中：31岁的贝多芬，卡尔·特劳格特·里德尔作，1801

右：33岁的贝多芬，克里斯蒂安·霍涅曼作，1803

关于理解贝多芬的音乐，我们通常需要做些功课，了解其家族和学习经历非常重要。

贝多芬出生在波恩，爷爷是个酿酒商，父亲酗酒成瘾，虽然在音乐上没什么成就，却希望把贝多芬培养成为像莫扎特一样的音乐神童，正如现在一些家长希望孩子能圆自己未完成的梦想。但贝多芬不是个“神童式”的人，8、9岁的时候依旧在音乐上表现平平，不会创作，弹琴也一般，与莫扎特全然无法相提并论。父亲满腔怒火，因此贝多芬的童年伴随着父亲的打骂成长。直到16岁，青年贝多芬才开始展现他的音乐才华。

菲利克斯·门德尔松画像

威廉·亨泽尔作，1847

在欧洲，真正的音乐神童除了莫扎特，可能就只有门德尔松。门德尔松的智商很高，更多是来自于他的家族渊源，其爷爷是哲学家，父亲是银行家。他从小衣食无忧，从小学习拉丁文，读《荷马史诗》，接受最优质的的教育，家庭为其提供各种学习的便利。门德尔松刚开始学习作曲时，其父便为其投资组建了一个乐队，专用于演奏他的作品。

对于音乐学习来说，有三点很重要：

其一，家庭环境很重要，父母热爱音乐是很重要的引导，让孩子能够潜移默化喜欢音乐，而不应该是父母没有热情，却逼着孩子学习。

其二，所谓“名师与高徒”，需要找到一个对的气场，用怎样的方式让孩子更好地接受。当然，机能和训练方法也很重要，好的老师能找到适合的训练方法。有的孩子没有优秀的身体条件，这会局限在音乐学习上的发展，便不要勉强成为专业人才。

其三，孩子对于音乐的喜爱同样关键，否则即便技术再好，演奏出来的音乐却缺乏情感。音乐学习需要这样由内而外的过程，将美好的事物从内心通过音乐传递出来。

编辑：朱佳伟

责任编辑：李伶

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