专家：家长把关内容控制时间
余祯(蓬莱路第二小学校长)
通过这类APP掌握学前知识，不应该成为幼小衔接的唯一内容，对于幼升小的孩子而言，自我管理能力的培养、学习兴趣的激发和学习习惯的养成更为重要，不应有所偏废。
从保护孩子视力的角度出发，要控制孩子使用iPad的时间，玩的时候放一个计时器在旁边，时间一到就自己关掉，培养孩子的自控能力。
肖榃霖(静安区教育学院老师)
应用软件毕竟不同于正规教材，其中不少缺乏专业教育者把关，有些APP的设计过分注重了游戏功能，而忽视了教育教学规律，难免出现一些疏漏。因此，在使用这类APP时，家长切忌超越教学进度“抢跑”。在幼儿阶段，孩子只要学会在情境中认字就可以了，如可以边看、边听故事边识字。而APP中有些教笔画和描红的，就没必要让孩子超前学习了。万一软件教学内容有误，重新纠正起来反而更难。
俞芳(武宁路小学副校长)
一些幼小衔接类APP打着与某教材同步的旗号，内容却粗制滥造，大同小异。家长应对这类APP的内容做好把关，帮孩子筛选。同时，家长应陪伴在旁，与孩子共同学习。
这类应用软件只能作为课余提高兴趣的辅助学习手段，切忌过分依赖。否则，孩子一旦脱离游戏模式，进入传统课堂学习后，可能会产生较大落差。
包滢蕾(卢湾第一中心小学自然老师)
与其让孩子接触幼小衔接APP，还不如多关注一些幼儿科普类的APP。最近一条名为“10款国外大牌儿童科普应用”的微信被疯转。幼小衔接不应该是纯学科知识的学习，更重要的是激发孩子学习兴趣，拓展视野。这类科普类的应用软件图文并茂，里面涉及的不少科学问题都是由孩子提出，通过一个个小短片、小故事阐述科学道理，做得栩栩如生，为孩子打开另一扇认识世界的窗。
文/肖波 钱钰
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