“当你知道妈妈又怀了宝宝时，第一反应是什么呢？”面对老师的提问，杨浦小学一年级某班选择“高兴”与“失望”的学生几乎一样多。据悉，由于近年来沪上“二孩”家庭越发普及，不少家长担忧“大宝”出现负面情绪甚至过激行为，杨浦小学教育集团日前首次尝试推出“情绪管理”课程，辅导学生正确面对这一问题。
据悉，上海有37万对夫妻符合申请“单独二孩”政策，自去年3月1日政策开始实施到今年3月底，已有2.05万对夫妻的申请得到批准。
杨浦小学心理老师管霁介绍，该校近年来“二孩”家庭明显增多，一个班里有三四户“二孩”家庭很常见。而记者在不少小学、幼儿园调查发现，这一现状普遍存在。此外，不少家庭的“大宝”因抗拒“二宝”而产生负面情绪甚至过激反应也屡屡见诸媒体。
“当你知道妈妈又怀了个宝宝时，第一反应是什么呢？”在一节专讲“失望”的情绪管理课上，何懿老师的提问引发了学生的热烈讨论，30名学生中有16人选择“高兴”，14人选择“失望”，且“失望”的大多是男生：“有了弟弟妹妹妈妈就不关心我了”、“玩具零食都要分一半”，甚至有学生嘀咕，“爸爸妈妈肯定是觉得我不够好，所以才要生个弟弟”。
主持这项课程试验的复旦大学社会发展与公共政策学院副主任吴国宏表示，近年来越来越多家长意识到，成绩好未必让孩子长大后幸福，而善于管控自己情绪、提升社会性，更有助于孩子今后的快乐，且越来越多家庭考虑“二孩”时，更发现帮助“大宝”处理情绪问题的重要性。“学生可能会有多种情绪出现，比如担忧母亲生产病痛的忧伤感、增添玩伴的喜悦感、害怕失去父母关爱的恐惧感、对弟弟妹妹分走资源的厌恶感等等，出现这些情绪都是正常的，但如果不当引导，就有可能放大负面情绪，出现过激反应”。
据悉，这一课程面对小学全年龄段分为初、中、高三部分，初期分为12节课，引导一年级学生认知不同情绪，能识别自己的情绪状态，高年级的学生则还将学习如何识别别人情绪、管理自我情绪等。据悉，课题组同时还在杨浦小学教育集团下属其他小学进行对照研究。
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