韩国有宋仲基、金泰熙，欧美有娜塔莉·波特曼、艾玛·沃特森……高学历明星们大多有着非表演专业的知识背景，甚至有些年少成名，却甘愿放弃眼前大红大紫的机会，孜孜不倦地行走在求学之路上。可是，为何这张名单上却鲜见中国明星的踪影?

“市场规模一天比一天大，但对高素养演员的需求量却很少，很显然我们还处于市场的初级阶段。”上海戏剧学院表演系副主任何雁在接受本报记者采访时说。

唯颜值论是戏剧审美初级阶段

“颜值决定一切”“颜值即演技”的口号，近几年在国内影视圈“造星”生产线上叫得很响，这令何雁颇为忧心，唯颜值论迷惑甚至“压迫”着不少青年演员的成长。

有些学生的角色创造能力并不弱，但一走出校园，他们的个人风格就被定型了，戏路并不宽阔，“你稍微想突破自己，制片商就来找你了，这样的压力很难承受。”何雁说，这些刚出道的演员被贴上了有利于营销的各色标签，“可以说，95%的学生没有超越在学校时的演技。”“我经常叮咛我的学生，演员的工作是为了创造角色，而不是卖弄身体。哪怕行业现状是，只要长得好，就无需为创造角色而努力。”

上海一位资深电影投资人透露，现如今导演与投资方选角色，不需要太认真的提问和考核，甚至连问题都不需要，让演员在面前随意走几步路，就算完成了选角。而何雁曾在好莱坞一位选角导演处，见到过奥斯卡年轻影帝“小雀斑”的完整应聘视频，从剧本诵读到舞蹈肢体的表现力，让他感叹不已:“我们的差距太大了。”

香港导演吴思远曾在接受本报记者采访时说，“无作品不成美人。”演员长得再美艳、英俊，如果没有令人印象深刻的作品，终究称不上是一个好演员，很快就会被观众遗忘。何雁也说:好演员拼的是“自我修养”意识，在中国又有多少人敢像莱昂纳多·迪卡普里奥那样不断突破自己呢?

人文素养社会经验不可或缺

为何中国少有学霸明星?　艺术教育中学识素养的缺失也是无法回避的事实。

据介绍，上戏、中戏、北影沿用的是同一套艺术教育体系———以斯坦尼斯拉夫斯基的“体验”学派为主体的戏剧教育，课程设置大体分为“形、身、台、表”四个方面，但美国的艺术教育体系与中国不同，很多都是在综合类大学中开设戏剧表演专业，并有强大的通识教育课程作为提高人文素养的重要基石。

何雁曾在南加州大学观赏一次音乐剧演出，感到很震撼，“非常专业，但竟然是选修课!　舞台上只有一个学生本身是表演系的，其他学生学科背景五花八门。但业余并不代表不专业，指导老师均来自百老汇演出第一线。”

这也是好莱坞学霸明星们艺术生命更长的原因之一，他们知识面渊博，理解角色更透彻，思维异常活跃，具备拓展表演的各种可能性。何雁坦言，“从演员的知识结构来说，中国真的没有梅丽尔·斯特里普。”奥斯卡影后“梅姨”以雄厚的演技实力傲视当代，1971年毕业于纽约瓦萨学院主修戏剧的她，在耶鲁大学取得了戏剧硕士学位，而这张厚实的履历表在好莱坞并非罕见。

今年，上戏新一轮招生在文化课上提升了要求，着重考察学生参与社会的实践力和对人生的感知力。“从某一方面说，演员的文化素养也体现在他们的社会知识层面上，是否有接地气的东西在里面。”