■张轮

高考在即，填报志愿除了要考虑自己的兴趣爱好以外，还需要考虑国家的战略。“一带一路”战略宏观上涉及众多大学本科专业。但，大学里究竟哪些专业和“一带一路”有关？哪些专业的毕业生，在未来职业生涯中，最有机会直接和国家“一带一路”建立起直接的联系，甚至托付终生。宏观来看，任何一门学以致用的学科，都将发挥作用；微观来看，“一带一路”战略又有独特的专业要求。

基础设施互联互通是优先领域，基础设施建设和工科类人才都将大有可为。

基础设施互联互通，简称“设施联通”，是“一带一路”建设的优先领域。这牵涉到的专业门类众多。作为交通基础设施来说，“一带”强调陆路运输，而“一路”强调航运。从牵涉到的大学本科的设置专业大类来说，首当其冲的是交通运输类。其旗下具体还设有交通运输、交通工程、航海技术、轮机工程、飞行技术等几个具体的专业。

一般来说，大学的课程分为三个层次：主要分为三个层次：公共基础课程、专业基础课程、专业课程。以交通运输专业为例，主要是在学习大学相关的的数学、物理、力学、外语等基础和必修课程的基础上，进行运筹学、管理学的专业基础知识的训练。不同大学专业课设置略与不同，有的学校偏重于汽车运输、有的学校偏重于铁路运输，还有航空运输、远洋运输等。

交通运输领域的毕业生主要从事规划、设计、管理、控制、运营、咨询、运输组织、基础设施投融资等不同的工作分工种类；而交通工程专业，则更注重学生“工程”能力培养，在专业基础课程以及专业课程的设置上，倾向于学生的识图制图、工程测量、工程力学、工程概预算的基本训练。培养的目标是能够从事交通分析和评价、交通规划、交通工程设计、交通土建工程建设等方面工作的卓越工程师。当然，航海技术、轮机工程、飞行技术专业则分别培养未来的船长、轮机长、大副、飞机飞行员、飞行管理与营运等高级专门人才。

从基础设施背后的技术支撑以及学科的布局特点来看，土木工程类、海洋工程类、水利类、测绘类、建筑类等本科大类在“一带一路”的建设过程中都不可或缺。而且因为涉及到能源网络、电力网络、通信网络、海底光缆等，同样需要石油工程、油气储运工程、电力工程与管理、通信工程、光信息科学与技术等专业的高技术专门人才。

“一带一路”战略还涉及国际关系、语言、经贸、社会学等方方面面。“一带一路”的相关国家涉及语言众多，语言背后呈现的法律法规、政策标准、甚至风土人情等迥异不同，语言是所有沟通的先导与基础，尤其是小语种、非通用语种的人才将会成为“香饽饽”。

目前，除了联合国的常用六种语言之外，我国大学中开设的外语类本科专业别多达31种，波斯语、菲律宾语、梵语巴利语、印地语、老挝语、缅甸语、蒙古语、僧伽罗语、乌尔都语、希伯来语、越南语、豪萨语、斯瓦希里语、阿尔巴尼亚语等都。

我们在实施“一带一路”的战略过程中，机遇与挑战并存。在我国基础设施企业走出去的过程中，遇到的不仅是来自技术差异和语言沟通的困难，由于一些法律条文、知识产权保护，或者说对事物的理解角度等的差异，均会增加沟通的成本与难度。在高铁走出去的一系列商业活动中，我们已经有不少此类的教训，原因在于技术类的谈判高端人才缺乏对于国际法律条文的了解，而法律专家很难对付技术上的沟通，况且，国际商务活动所涉及到的问题不会是单一的，有知识产权、劳务纠纷、贸易税率等多种因素的混合。设想一下，如果既对技术问题了如指掌，对国际谈判的法律、知识产权条款也应对自如的“多面手”人才，肯定会受到青睐。笔者所在的同济大学就开设了土木工程和法律相结合的本科实验班，这是一例。另外，在一带一路的战略中，既深谙技术内涵，又对投融资游刃有余的人才也将成为“奇葩”。

总之，“学以致用”是对专业选择的一个重要因素，当然，结合自己的兴趣和特长，才能将自己的智慧发挥得尽善尽美、淋漓尽致。

（作者为同济大学交通与运输工程学院教授）