暑假到了，不妨多让孩子接触美好事物、美好景象，带孩子感受自然之美、建筑之美、诗词之美、音乐之美、绘画之美等，这种对美的感知和享受会浸润他们的内心，并伴随孩子终生。

该如何来提升孩子的审美能力？

一起来听听中学德育高级教师、上海市园丁奖获得者、上海浦东新区浦三路小学杜川嫣老师的建议吧！

亲近自然，让孩子徜徉大自然发现美

家长可带孩子多开展远足、旅游、露营等活动，可以结合自然景物、名胜古迹讲解科学知识、风土人情、神话传说、历史故事、名人诗词，以帮助孩子认识理解自然景物，加深对美的感受。也可以指导孩子写生、摄影、采集标本、创作诗文、撰写游记，提高鉴赏美和创造美的能力。

也可以在行走中，让孩子欣赏建筑物的美，讲解建筑物的布局、功能、结构、色彩、造型上的特点，使孩子真正感受到建筑宏伟的美。有的古代建筑和风景胜地还有动人的神话传说，给孩子讲述这些故事和传说，既可增长孩子的知识，又能激发孩子的想象力，使孩子的审美更有广度和深度。

走进场馆，与孩子“浸泡”美术馆欣赏美

人的审美能力是在审美活动的实践中提高，美术欣赏是最重要的审美活动之一。培养孩子的审美最好的方法就是带着他们走进美术馆。

为了让美术馆之行更有效果和意义，暑假中，家长们先可以根据孩子的实际能力，挑选一些优秀的美术作品展，走进美术馆与孩子一起赏析。在看展中，家长要时刻与孩子一起互动交流，比如欣赏风景画时，可问孩子：你看到了什么?有什么联想?你认为画中什么最重要?这幅画给你什么感觉?你认为画家在作画时有什么感觉?假如让你画，你会怎样画?家长要细心倾听孩子回答，肯定他们说得对的地方，必要时给予指正，从而使孩子逐步提高审美能力。通过走进美术馆对美术名作的赏析，可以提高孩子对艺术的欣赏能力，对美丑的分辨力，增强对美术美的感受力、理解力。

美化家居，让孩子在和谐家庭环境中融入美

家庭环境是陶冶孩子审美情趣，产生潜移默化影响的独特空间。不仅家里设计要注重审美化，还要有家庭人际关系的审美化。家里要力求净化、绿化、美化，同时建立和谐的家庭关系。生活到不了远方，也要把日子过成诗。

在暑假中，家长可以让孩子一同参与到对家居环境的装饰当中，在家中插花，布置游戏区，一起做一个艺术DIY饰品，开辟家庭中小小的收藏角，在那里摆放家人最喜欢的物品。仅仅是在桌上铺一块餐布，也能让孩子在美的生活氛围中感受到有趣和精致，这些都是对孩子进行美的熏陶和浸染的方法。家长和孩子一起共同营造美的氛围，让孩子在生活细节中提升审美素养，并能营造温馨和谐的亲子关系。

美文共读，让孩子在文学作品中体验美

在文学艺术中陶冶情感和开拓眼界，在如诗如画的文学作品中去发现美。好的文学作品具有诗、境、字、情等多种美，是培养学生审美情趣和品德修养的关键。暑假中，家长可以带着孩子一起去书城挑选优秀的文学书籍，设计好共同阅读的时间，并一起分享文学艺术中值得感动和分享的片段。家长要在文学作品中引导孩子发现美、感受美和鉴赏美，认识到美在生活中无处不在，在审美实践活动中陶冶自己的情操，提高审美素养。

靓美形象，让孩子在注重自我形象中提升美

父母永远是孩子的老师，言传不如身教，父母如果在孩子面前也很注意自己的言行举止，在意自己的形象，那么孩子也会受到我们的影响而知道打扮自己，如果父母是邋遢不整洁的孩子，我们又如何要求孩子是一个整洁爱美的孩子呢？一个具有良好审美能力的父母对孩子的影响也是很大的，会提高孩子的审美能力；反之，也会让孩子的审美能力一直不在线，所以父母想提升孩子的审美能力先提升自己。

先从每日的穿衣搭配开始，从小培养孩子穿大方整洁、有品质、有美感的衣服，慢慢地孩子对穿搭的审美会潜移默化影响到对生活中各种事物的审美。同时也要规范孩子的言谈举止和礼仪，一个端庄大方、举止得体的孩子，在赢得别人的认可和尊重时，也会让自己自信满满。

书法绘画，让孩子在艺术学习中享受美

书法艺术最典型的体现了东方艺术之美和东方文化的优秀，是我们民族永远值得自豪的艺术瑰宝。书法的点画撇捺、字里行间都能透露出书写者的人格性情、胸怀学养和精神气质。暑假时间长，家长可以带着孩子一起学习书法和绘画，在写书法、画画的过程中，孩子会不断地用自己的视角观察世界，并融入到自己的作品中去。在评价孩子的作品时，不能用“像不像”来说，最重要的是鼓励孩子，让孩子保持创造的积极性，可以一直坚持下去，并在这个方面得到自信。

只有让孩子真正参与到审美活动中，才能使他们不但拥有自己的感受，还能充分表达出自己的感受。家长应与孩子进行平等的对话与交流，发掘孩子的潜能。以一种无功利、超脱世俗的心态进入对审美对象的欣赏，孩子们才能够进一步发现美、欣赏美、创造美，提高审美的敏感度。

音乐舞蹈，让孩子在优美旋律中感知美

用音乐本身的力量，使欣赏者置身于优美旋律的天地中，培养欣赏者感受美、鉴赏美、创造美的能力。暑假中，家长可以创设各种机会和孩子一起参与欣赏音乐，可以在家中欣赏，也可以去音乐厅等专业场所聆听。音乐是听觉艺术，家长要学会引导孩子全身心地投入到聆听音乐中去，在聆听中感知、认识、理解音乐作品的内涵。

在聆听过程中，家长要有意识和有目的的给孩子提出一些简单的、带启发性的问题。如：这个曲子是由什么乐器演奏的？曲子的速度如何？情绪怎样？你听后有什么感受？“倾听”是良好的音乐欣赏习惯，即以一种尊重的态度,全神贯注、专心致志地欣赏音乐,它是审美艺术欣赏形式的必经之路。

泥塑剪纸，让孩子在动手操作中创造美

教育家霍姆林斯基曾说过:“儿童的智慧在他的手指尖上。”我们也常常将“心灵”、“手巧”并称，因此不难看出，培养一双巧手也就意味着提升了智慧。带着孩子一起玩泥塑与剪纸，小心的裁剪与揉捏，不急不躁，这样久而久之，孩子也就练就了“心静如水”的境界，自然而然培养了孩子处世沉稳、耐心细致的好性情。同时，在剪纸与泥塑创作的过程中，孩子通过观察、分析、比较，领会剪纸和泥塑作品所表达的美好情感，从而提高学生的审美能力和审美情趣。

只要用心去发现，生活中的美和喜悦便会不请自来，再平凡的生活也将变得丰富而多彩！学会一项技能，练就一种高雅的审美情趣和高尚的品性修养，去适时捕捉和欣赏生活中的美，为心灵开一扇窗，智慧之光就会呈现在眼前。

作者：杜川嫣（上海市园丁奖获得者、上海浦东新区浦三路小学教师）

编辑：沈湫莎 陈孙杰（实习生）
责任编辑：顾军

来源：教师博雅微信号、微言教育