▲厄里尔小镇居民为上海校园女足队加油助威。

挪威当地小朋友被发动起来，去赛场拾垃圾。

▲上海校园女足队员与挪威友好球队互赠礼物。

本报首席记者　唐闻佳

捧着冠军奖杯，上海梅陇中学校长卫洪光一路接受着各国孩子、家长、老师们的注目礼。对这支上海的初中女足队伍而言，首次出征“挪威杯”这一国际青少年足球赛，收获的倒不仅是奖杯。

这支惊动挪威首相的上海校园女足队，此次深入挪威的小镇学校，与当地校园足球队“同吃同住”，打开了双方关于体教结合、医教结合的有趣对话。

小镇迎来上海女足，“Shang-hai”响彻赛场

8月6日，奥斯陆艾克伯格学校的球场上，上海梅陇中学女足队与挪威一支当地女子足球队正在进行最后的冠军争夺赛。当裁判吹响比赛终止的哨声，全场沸腾，上海女孩们首次出征“挪威杯”就以7：1的战绩一举夺得ClassP组别的冠军。

“他们踢得太棒了！”欢呼人群中，一支拉拉队很抢眼，他们是挪威东部厄里尔小镇马尔科学校的学生和家长们，一行人丁零当啷地带来了大鼓、横幅，以及各种助威小喇叭，配以全程的“Shang－hai!Shang－hai!”高分贝助威声。

这一拉拉队丝毫没有因为给外国球队助威而担心背负“背叛”的骂名，挪威当地球队的家长拉拉队也不介意，“享受足球”让大家都很欢乐，相安无事。

“挪威杯”是世界上最大的儿童青少年足球锦标赛，年龄跨度从6岁到19岁，自1972年首届比赛以来，影响力不断扩大。近年来，每年都有50多个国家的2000多支球队参赛。这里也被认为是“女足的发源地”，1972年的首届比赛就邀请了八支女足队伍参赛，比挪威足球联赛承认女子足球还要早四年。

依据“挪威杯”的传统，厄里尔小镇马尔科学校的女足队与上海梅陇中学的女足队伍结成友好球队，这个组合开启了两地有趣的足球对话。

上海女孩们以七场不败、61粒进球的彪炳战绩，震惊了这个挪威小镇的校园足球队。“能认识这群上海伙伴，太让我兴奋了。”马尔科学校女足姑娘卡桑德很为上海友好球队自豪。

比赛间隙，这支来自上海的初中生女足还造访了厄里尔小镇，与友好球队同吃同住了两天。小镇居民为此很兴奋，因为他们知道，这支上海球队还惊动了挪威首相。今年4月，挪威首相索尔贝格访问上海，专程到访被称为“女足摇篮”的梅陇中学，并邀请球队参加今年的“挪威杯”。

震惊是双向的。在挪威，校园足球的盛行，也让上海球队直呼不可思议。

家长是孩子的第一个足球教练和球迷

“女孩们，一起踢球吧！”很多挪威人会告诉你，让女孩上场踢球这件事，是他们最早提出的;当然，对男孩，更是如此。

“这里的足球氛围太浓郁了！　三四岁的孩子走路都走不稳，甚至刚学会走路，就开始踢球了。家长就是他们人生中的第一个教练，也是第一个球迷。”梅陇中学女足教练钱惠受邀住在马尔科学校一个学生家时发现，家长把谷仓改造成室内足球训练场，让6岁的孩子在这里训练脚法。

马尔科学校涵盖从小学到中学的10个年级，女孩们几乎个个会踢球。这里的家长们会组建起足球俱乐部，轮流当教练———他们小时候也都是校园足球队的！

50岁的玛丽安就是家长教练之一，她的两个女儿都参加了校园女足，玛丽安小时候也踢球，“当时还没有女足，我就把头发剪短，混在男生队，也没有人分辨出我是女孩。”她高兴地对记者说。

挪威　《教育法》　规定，家长是孩子教育的首要负责人。有了这种理念，再来看这座小镇学校里，家长对教育的高度参与，就不足为奇了。学校、教育管理部门对体教结合的支持，体现在建造并维护球场。在挪威，学校最大的地方就是足球场。以艾克伯格学校为例，34个标准足球场一眼望不到头，高低起伏简直就是一座“足球山”，且每片场地都有孩子在奔跑、在踢球，场面很壮观。

“这里的孩子6岁就上场踢球了，真是从娃娃抓起。”钱惠教练很受启发，在上海，她和伙伴们坚持了20多年，形成了“金沙江路小学－梅陇中学－曹杨二中一条龙”女足训练模式。这一回，她寻思着要从幼儿园抓起。

女孩们为什么要踢球？绝不仅仅是要当球星

踢球不是女孩们的唯一出路。梅陇中学校长卫洪光说，以前少年足球主要依靠体校培养模式，足球小队员与普通孩子之间是隔离的。20多年前，上海开始探索“体教结合”模式，即让踢球的孩子们到普通学校就读，体育局专业教练到学校指导足球训练。而率先试点的普陀校园女足就获得了成功。

“体教结合有利于孩子的全面发展，他们中的一些人将来可以走上职业球员的道路，但也有不少人进入高等学府，因为他们获得的教育是全面的。”卫洪光说，他们的探索围绕着一句话:“做好人，读好书，踢好球。”

这些年，名气不小的普陀校园女足征战过很多国际青少年赛事，成绩斐然，也为国家队输送了很多专业队员，不乏赵丽娜这样的足球名将。

“作为教练，我当然希望孩子们踢进国家队，但踢球也需要天赋，不是所有人都要走上专业足球运动员的道路，甚至成为球星。但这不影响孩子们喜欢足球。”在钱惠的女足学生里，不乏任晓彤这样的“学霸”球员，2012年她通过千分考进入复旦大学，后来成为复旦女足队长，在大学里传播足球文化。

校园足球场，绝不仅仅是为了培养球星。这点在挪威教育体系中更有着深刻的理解。为什么要鼓励孩子们踢球?　很多挪威家长会告诉你，运动可以结交朋友，可以懂得与他人合作，可以训练观察力、协调力、意志力等。体能成为校园文化中很重要的一块。挪威人甚至认为:人之所以会生病，就是因为没好好锻炼。所以从幼儿园起，挪威的学校就教育孩子如何节制饮食，如何管理好自己的身体、体重等，医教结合、体教结合贯穿始终。

体育被赋予的教育色彩不止这些。“挪威杯不止是球赛，在这里6岁的孩子就可以上场踢球了，但最小参与者是5岁，他们被发动起来去赛场、海滩边捡拾垃圾，宣扬保护海洋的可持续发展理念。”“挪威杯”秘书处负责人露西对记者说，“挪威杯”的官方足球又称“SDG(可持续)足球”，因为联合国的17项可持续发展目标印在了足球上，并在比赛全程宣扬“消灭歧视”“保护海洋”等可持续发展理念，一个足球由此被不断赋予教育的潜在内涵。