本报讯 （记者 张鹏 通讯员 焦苇）中高职贯通5年（“3+2”）、中职－应用本科贯通7年（“3+4”）的培养模式优势在哪里？贯通的中职学校与高等学校如何设计培养内容并实施培养方案？昨日，上海科技管理学校和上海建峰职业技术学院联合举办中高职贯通“供热通风与空调工程技术”专业新生家长会。
上海市教委副主任陆靖表示，中高职贯通并不是两个学段简单的“1+1”。目前，光依靠中职校和高职校各自培养的技术人才，已不能适应上海的发展需求，职业人才的培养已经到了高校需要介入中职的阶段。无论是中高职贯通还是中本贯通，这种介入必定会给上海职业教育人才培养带来积极的影响。为此，上海今年首创了贯通专业高校与中职同开家长会的做法。
今年，全市试点院校共计将召开69场贯通培养2015级新生家长会，涉及到33所高等学校、51所中职学校，覆盖了今年所有中高职、中职－应用本科贯通培养在招生的试点专业。家长会上，由高等学校校长、教务处长、专业负责人等向家长以及新生详细解读贯通培养方案的具体内容，由中职学校介绍贯通培养的相关学籍管理制度、学习要求。
上海建峰职业技术学院书记、院长徐辉介绍，在培养方案设置上，两校组成了联合教研组，对课程进行了仔细研究，既保留了中职原有的一些课程，也根据实际需要，由高职自编了校本教材。高职将派出教师，为中职阶段的学生授课，学生也将在高职的实训中心开展实践。“中高职贯通后，基础课程可以在中职阶段完成，这给实训留出了足够的时间，不仅大大增强了效率，学生的学习成果也更加巩固。”徐辉说。
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