今年8月至11月，包括上海包玉刚学校、静安区教育学院附属学校、平和双语实验学校、上海实验学校等10所沪上知名“牛校”校长集聚在上海青年干部管理学院，每隔一个周日与上海家长面对面对话，告诉家长“如何让孩子们成长得更好”。

名校长公益大讲堂活动由共青团上海市委员会、少先队上海市工作委员会联合主办，讲座围绕孩子、家长在学校教育、家庭教育、社会教育和组织教育中的焦点问题，解惑释疑，为青年家长提供专业、权威的教育方法。

记者注意到，名校长们已经进行的5场讲座下来，场场报名人数爆满，座无虚席。值得注意的是，几乎所有名校校长都在提醒家长——不要把孩子的宝贵时间浪费在“抢跑”上。

而在上海一家教育类公众号最近一次的调查中，1280名家长中的98%都在“抢跑”，55.5%的家长把“幼升小”准备期提前至幼儿园中班。

逻辑思维到底要不要抓？

这个季节，正是“幼升小”准备的旺季。上海很多公办小学大班甚至中班的家长，或将孩子转学到国际学校，或把孩子送到了“不论学费、名额主要靠抢”的民办教育培训机构。培训的一个重头戏，就是逻辑思维。

实际上，这种趋势早在2010年时就已风头强劲。一位教育机构的创始人当时以同济大学研究生的身份租了一间房，开始“补课”生涯。当时，他的“小升初”数学受到追捧，15名“首批用户”中，有一名学生每天要从宝山用两个小时赶到浦东上他的课，“晚6点半到8点半，我再拖堂半小时，他回家已经晚上11点了。”这名学生后来考上了上海著名的上外附中，今年正在备考麻省理工。

这是教育培训机构给出的“说服力”。去年，上海一所全市招生的小学“牛校”录取率大约只有3%。说起“抢跑”，家长们总会反问：“不抢跑行么？”

而另一面，上海“牛校”、静安区教育学院附属学校校长张人利，却给家长们带来了这样的故事——一个在学校里从小学开始一贯表现平平、从不“抢跑”、从不补习的男孩，考上了哈佛大学。

“语数外物理化学，各科成绩都很一般，领导力之类的也没多突出。一直慢悠悠、慢悠悠地成长。”张人利说，这个男孩从没学过奥数，但初二开始，突然对数学产生了浓厚的兴趣，“天天在家没事就刷数学题，不做题就难受。他妈妈被吓坏了，来找老师，担心孩子是不是有什么毛病”。

到了初三毕业，男孩参加全国高三年级的数学竞赛，得了全国二等奖。“孩子的兴趣是第一位的，在不对的时间‘抢跑’其实是在浪费他的时间。”张人利说，静教院附校去年约有150多名学生参加中考，其中近20人被复旦附中、交大附中录取，“我们是公办学校，从来不超纲学习，也没有奥数补习，我觉得没有必要”。

前两天，张人利和那个哈佛男孩聊了一次天，半句话都没谈学习。男孩告诉他，自己要在美国争取“中国人的话语权”，“我觉得这样很好，这就是他的志向”。