学前教育被认为是教育发展中的短板，学前教育师资则是短板中的短板。民进中央认为，学前教育教师队伍建设存在的主要问题是低质量低稳定低投入带来的低水平循环，并成为学前教育生态体系走上良性健康发展道路的最大障碍和制约因素。

民进中央的一份提案指出，师资存量不足、增量有限，受全面二孩政策影响，未来几年供应缺口增大。然而薪酬普遍较低，在编教师与非在编教师难以实现同工同酬，队伍难以稳定。比这些更严重的是，教师素质整体偏低，学前师资培训有待改进。根据教育部2017年的统计数据，我国34.2%的学前教育教师没有教师资格证，专任教师高中及以下学历的占到了1/5强，74％的教师未定职级，幼师专业化培训工作任重道远。

虽然幼儿培养应“家园共育”，但幼师队伍建设亟待加强也是无法回避的问题。提案建议：

一是扩大学前教育教师的培养规模，创新合格学前师资的培养路径。

二是完善学前教育经费保障机制，切实提升学前教育教师待遇和社会地位。

三是构建学前教育教师分类培训长效机制，提升培训效率。

作者：孙华

图片：视觉中国

编辑：汪荔诚 沈竹士

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