2022年两会的政府工作报告中指出，“丰富人民群众精神文化生活。培育和践行社会主义核心价值观，深化群众性精神文明创建。繁荣新闻出版、广播影视、文学艺术、哲学社会科学和档案等事业。深入推进全民阅读。”

这是自2014年开始，“全民阅读”连续第九年被写入政府工作报告。

有数据显示，“读书”是高踞“两会词云图”热度前列的关键词之一。对于全民阅读，梳理时间轴后不难发现，从“倡导”到“深入推进”，阅读推广的纵深度愈发受关注——

2014年

促进基本公共文化服务标准化均等化，发展文化艺术、新闻出版、广播电影电视、档案等事业，繁荣发展哲学社会科学，倡导全民阅读。

2015年

提供更多优秀文艺作品，倡导全民阅读，建设学习型社会，提高国民素质。

2016年

深化群众性精神文明创建活动，倡导全民阅读，普及科学知识，弘扬科学精神，提高国民素质和社会文明程度。

2017年

大力推动全民阅读，加强科学普及。

2018年

倡导全民阅读，建设学习型社会。

2019年

倡导全民阅读，推进学习型社会建设。

2020年

倡导全民健身和全民阅读，使全社会充满活力、向上向善。

2021年

推进城乡公共文化服务体系一体建设，创新实施文化惠民工程，倡导全民阅读。

今年两会期间，多位代表委员指出，阅读资源的匮乏，仍是不少乡村小学面临的困境。

传统的乡村捐书公益活动模式经常会面临一些实际困难，比如一场书籍捐赠仪式后，孩子是否真的会阅读这些书籍，是否理解书中深刻内涵，都有待落实。当前，互联网力量的加入让书香建设落向实处，正成为乡村振兴的重要推动者之一。以面向大凉山孩子们的“远山领读公益计划"为例，志愿者们通过远程线上支教为孩子们领读好书，通过书籍为远山乡村的孩子们打开一扇窗，燃起他们对读书的热情，培养终生阅读的习惯。

讲书方法分“选书、读书、拆书、讲书”四个步骤，暗含“费曼学习法”理论，通过教学工具“拆书画布”辅助识别、提取书籍知识，然后再通过教学工具“讲书画布”过滤、解码知识，最后进行结构化输出。正如樊登读书APP首席内容官樊登所说，“理解一本书最好的方式就是通过互动切身感受它” 。“远山领读计划”通过翻转课堂这一创新模式，不仅让上海交通大学师生志愿者们对《钱学森传》等书籍的输出更有效，也使偏远乡村的孩子们在轻松互动氛围中汲取知识。书籍内涵以通俗易懂的方式，让青少年领略更大的世界和更多的道理。

读懂书、讲好书，借助现代网络科技力量，把知识和爱传递到远山，阅读助力乡村振兴，前景可期。