从北京参加完党的二十大返沪后，党的二十大代表、黄浦区卢湾一中心小学党支部书记、校长吴蓉瑾比以前更忙了。最近两个月，她在努力做好学校工作的同时，还给自己安排了近30场大大小小的主题宣讲，为青年师生和来自各行各业的群众宣讲党的二十大精神。

在开启宣讲之初，吴蓉瑾就给自己定下了一个小目标——全脱稿宣讲，针对不同的听众，宣讲内容要有的放矢、各有侧重。

精彩的小故事结合理论剖析，全程没有一页备好的文字稿，吴蓉瑾的宣讲“接地气、冒热气”，总能收获来自听众的热烈掌声。

生动的“案例教学”，传递党的二十大新思想新观点

作为一名二十大精神宣讲员，在吴蓉瑾已经完成的近30场宣讲中，时间短则8分钟、长则3小时，且受众年龄跨度很大，有青年教师、公务员、事业单位员工，也有来自师范院校的学生和中小学生。

没有文字稿、PPT很简洁，但吴蓉瑾的宣讲却并不简单：近30场宣讲，每一场的内容都不一样。

例如，当面对华东师范大学教师教育学院的“准教师”开展宣讲时，吴蓉瑾通过视频，展示了她所在的卢湾一中心小学老师的备课本，娓娓道来：“我们老师备课要备三次，第一次是集体备课研讨；第二次是根据自己班级实际情况进行个性修改；第三次是课后的反思总结。”吴蓉瑾说，类似备课这样的内容，在给其他行业做宣讲时是不会说到的，但对于师范院校的学生而言，这些密密麻麻的备课本，能让他们对教师职业的特殊性和神圣性有更为深刻的认识，进一步牢记为党育人、为国育才的初心使命。

“师范生很快就要成为教育工作者，走上讲台后如何备课、怎样教育好当下的“10后”学生，不仅仅需要教学专业技巧的支撑，从根本上来说，还需要聚焦育人这一主题、着力做实培根铸魂。”吴蓉瑾告诉记者，每当讲到二十大报告中和教育相关的内容，她总会结合自己在教育一线近三十年的实践，从身边的一件件小事切入，辅以生动的“案例教学”，希望能把党的二十大的新思想、新观点传递到师生们的心里。

就在两周前，得知黄浦区教育系统新成立的第二届“师说”理论宣讲团进校园开启二十大主题宣讲，吴蓉瑾特意把他们约到了卢湾一中心小学，给他们做了一次备课辅导。

“身为人师，我们要做一个有情怀的人，用满腔热情投入到工作；我们也做有信仰的人，一旦戴上党徽，就要忠实信仰。”会议室里，吴蓉瑾语重心长地叮嘱着眼前这群踌躇满志的年轻教师，鼓励他们在学深悟透二十大精神的基础上，多挖掘自己身边的好素材，不断增强宣讲的吸引力、说服力、感染力，把爱党爱国之情根植到老师和学生的头脑中去，将红色基因更好地传承下去。

“云技术”加速迭代，为学生成长创造更广阔空间

除了尽力为更多基层单位和群众讲好二十大精神，在吴蓉瑾看来，作为一名党的二十大代表，如何在自己的本职岗位中持续发挥光和热，是更为重要的使命与担当。

党的二十大报告指出，要推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。教育数字化的重要意义不言而喻。作为上海城市数字化转型的重要组成部分，教育数字化转型是上海深化教育综合改革的重要载体。近年来，形式多样的数字赋能让不少学校的课堂都有了新变化，师生们也收获了不少新知识、新体验。

吴蓉瑾所在的黄浦区卢湾一中心小学，在数字化上就已探索了足足十多年。在她的率领下，从最初寥寥数人参与，到如今全校120多位老师全情投入，这所“云学校”里的各种“云技术”早就经历了数度迭代。

以“云手表”为例。除了能帮老师收集学生的运动数据，还能更好地结合这些数据，并借助体育运动的开展，因材施教。比如，对于一部分上课容易“开小差”的学生，老师会让他们通过练习射击、学会屏息凝神，提升专注力；也有“胆小”的学生碰到难题心跳总加速，体育老师则鼓励他们练习攀岩，慢慢地提升自信心。

“通过最新技术加持，再结合教育学、心理学、生命科学、运动科学等多学科理论与实践，我们会对学生行为进行深入分析和细化、生成标签，并完整地抽象出一个学生的信息全貌，由此构建出‘数字学生’。”吴蓉瑾表示，接下来，学校将继续探索以情感教育为魂、大数据和人工智能技术驱动相结合的小学育人模式的实践探索，为学生创造更为广阔的成长空间。

*文汇独家稿件，转载请注明出处。图：本报记者 邢千里摄 卢湾一中心小学提供