在教育岗位上坚守近30年的姚晓红，如今已有不少头衔——黄浦区教育局局长、上海市特级教师、特级校长。日前，她获得上海市“人民满意的公务员”荣誉称号。谈到自己对教育的理解和感悟时，这位曾经的一线化学教师说道，正如化学的神奇之处在于物质能够在变化中生成新物质，教育的可喜之处在于学生能够在蜕变和成长中成就新生命。

当年从师范院校毕业后，姚晓红如愿回到母校大同中学，成了一名化学教师。当姚晓红站在三尺讲台前，她努力让课堂教学多一些“点燃”。在她看来，学生不是知识的“容器”，教学应点燃学生的思维火花，让他们自我思考、自主建构、自由探究。为此，她以创新化学实验为突破，把“验证性实验”变为“研究性实验”，把“传统性实验”变为“数字化实验”，把教师“指令性实验”变为学生“开放性实验”，让学生在实验中感受并理解知识产生和发展的过程。

当姚晓红成为学校的管理者之后，她努力给校园课程多一些“碰撞”。担任上海外国语大学附属大境中学校长期间，她带领教师团队构建以培养学习素养为核心的课程，全方位提升学生的学习意识、能力、方法。与此同时，她还探索了基于IMMEX-C（多媒体互动测训）平台的问题解决能力和批判性思维的培养，通过信息化技术手段，分析、指导学生学习过程中的思维发展。

多年深耕教学一线，这让姚晓红对教育的苦乐有深刻的思考。她担任黄浦区教育党工委副书记、黄浦区教育局局长后，又开始思考如何胜任教育行政管理者这一角色。

地处市中心的黄浦区有着深厚的教育文化积淀，这里有26所百年老校。如何让这些老校焕发新的生机，成为姚晓红面临的一大挑战。

1901年建校的青年会中学，解放后更名为浦光中学，寓意“黄浦之光”。进入新世纪后，这所普通完中遭遇了生源减少、空间局促等发展瓶颈。2017年，抓住同济大学设计创意学院想打造一所“以设计为名、不一样的中学”的机遇，在黄浦区教育局的积极推动下，一所全新的设计创意中学——上海市同济黄浦设计创意中学应运而生。在如今的黄浦区，这样的创新教育试验田比比皆是，如格致中学的FABLAB创客学习、大同中学的CIE创新创造创业课程、卢湾一中心小学的全市首家“信息化标杆校”等。

在大胆创新的同时，姚晓红始终坚持黄浦区教育的底色是公平而有质量的。在她的带领下，黄浦区用三年时间打造了“三纵-五横-四区”的义务教育学区化集团化发展模式，在全市率先推进“个别化、游戏、体育、艺术”四个主题化学前教育集团，在初中强校工程、优质园争创计划中，让龙头学校从“外援团”变身“亲友团”，构筑起不同层次学校的集群式发展之路。

30年来，作为实验基地学校和实验区域的负责人，姚晓红担当课改“先行实验者”和“行动研究者”，既亲身参与上海课程改革实践研究历程，也见证了许多孩子因为教育而收获了更好的自己。让越来越多孩子身上发生美丽的化学反应——这是姚晓红教书育人的初心，也是她永不言弃的使命。

作者：朱颖婕
编辑：李晨琰
责任编辑：许琦敏

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