幕布后头的几双小手熟练地操作着色彩斑斓的皮影人物，在光影变幻间诠释出一则有趣的寓言故事——这是上海市奉贤区实验中学的课堂一景。巧的是，在四百多公里以外的安徽合肥，皮影、面塑、刺绣等传统文化艺术同样走进了当地中小学校园。今天的德育已不再囿于教室、学校的围墙，而是渗透进了教学育人的每个细微之处，越来越多学校正在探索从“德育课程”到“课程德育”的转变。

昨天，为期两天的“新时代@德育新视野”教育综改背景下的中小学德育创新论坛在奉贤开幕，来自上海、浙江、江苏、安徽“一市三省”的500多位教育工作者汇聚一堂，畅谈和分享了长三角各地的德育创新实践经验。

学校、家庭、社会“三位一体”协同育人，历来是德育工作中的一个重要课题。为此，奉贤区研究制定了家庭教育指导区本课程，并组建了首支拥有150多名成员的家教指导团，定期深入家庭、学校和社区，义务提供家教指导服务。同时，还开通了家庭教育和青少年心理咨询热线，24小时不打烊，有问必答。而在奉贤的不少学校，沾染着大自然气息的各种“菜地”成了开展劳动教育的小天地，各校因地制宜开发了“百草园”“法布尔实验室”“开心菜园”等劳动课程，让孩子们体验“劳动最光荣”。

浙江省也尤其注重完善家校合力育人机制，据了解，杭州市从2000年起组建了“家长学校”总校，负责当地家庭教育工作的研究与指导。目前，杭州市所有的中小学校都已经建立起了“家长学校”，并会同市妇联组建家庭教育指导讲师团。而在江苏省苏州市，越来越多社会资源正在助力中小学德育工作的推进。现在，苏州中小学生人人都有一本特别的“护照”，伴随和记录他们的成长。通过网络预约，孩子们可以在双休日、节假日、寒暑假免费畅游全市12类共122家场馆，“出门去玩”成了假期中最“酷”的事。未来，一系列场馆体验课程还将进入苏州学生的课表。

值得一提的是，论坛上，由奉贤区教育局发起的长三角地区中小学德育工作联盟正式成立，首批15家成员单位现场签署了《长三角中小学德育联盟合作备忘录》。据悉，这一联盟将致力于搭建长三角地区德育工作的交流平台和机制，以促进人才和资源的共享，并开展更大范围、更高水平、更深层次的德育合作交流。联盟将面向长三角地区开放发展接受新成员，并且每年由联盟单位自主申报举办德育创新论坛活动。

作者：朱颖婕
编辑：郝梦夷
责任编辑：许琦敏

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