所有的大人都曾经是小孩，虽然，只有少数的人记得。

—— 《小王子》

经常听到很多家长对孩子这样说话，甚至快变成敷衍孩子的口头禅了:

“大人说话，小孩别插嘴！”

“我比你年长，你就得听我的！”

“小孩子家懂什么？别听他的，我们继续。”

“你现在还小，长大了你就知道了。”

严重者说教不成，再用武力打压！

可笑！这明显是不讲道理嘛！

大多数时候，其实孩子说的话是极具哲理的，只是常常被大人们扼杀了。

当然，或许每一个痛斥孩子想法不够成熟的家长，也曾被同样的方式扼杀过自己的发言权，甚至也曾经被所谓的“大人”嘲笑、轻视。

抛开中国传统的成长惯性不说，其中更大的一部分原因是我们的教育传统中缺乏“童稚思维”。

比如：

在工作中，要听“前辈”的；不听就是不忠；

在生活中，要听“长辈”的，不听就是不孝；

在感情里，要听“导师”的，不听就是不仁；

而在教育里，就更可怕了，孩子要听“大人”的，不听就是傻……

然而，事实真的是这样吗？

大人能向小孩学到什么？

在儿时，你是否因为某一次不合理的要求而受到过家长或者老师的责备？

你是否也曾被“大人”嘲笑那些看似不切实际的天真想法？

长此以往，造成的恶果是大多数人从此选择了被说教，人生轨迹也因此变得雷同。

可当我们逆向思考这个问题的时候，却发现孩子身上有很多闪光点值得大人们去学习，回到今天开始的主题，每个孩子其实都是位哲学家。

曾经有人说，当人们长大成人步入社会，却发现自己生活得一塌糊涂后，就应该回到幼儿园，重新学习如何做人，如何生活。

曾引起轰动的牛掰孩子的TED演讲《大人能从孩子身上学到什么》，演讲者就是被美国广播公司誉为“美国文坛小巨人”的邹奇奇，在2008年，她被美国媒体誉为“世界上最聪明的孩子”。

我们这些成人，可以从幼小的孩子身上学到什么呢？

在很多成人世界里，孩子就是“幼稚”的代名词。

当孩子每一次提出不合理的要求，做出不负责任的行为， 或者展现出有别于惯常行为时，就被说成是幼稚。

事实真的是这样吗？

邹奇奇为我们列举了几个历史大事件事件，比如，帝国主义和殖民主义，世界大战，小布什……这些“坏行为”该归咎于谁？

是大人。

而孩子呢，做了些什么？

▲安妮·弗兰克，对大屠杀强有力的叙述打动了数百万人的心

13岁的安妮·弗兰克记录下了亲历二战的《安妮日记》，她没有等到“二战”胜利的那一天，16岁就惨死在纳粹集中营。

但是《安妮日记》却在战后成为人们对那场人类梦魇进行深刻反思的珍贵教材，这本日记也被列入影响孩子一生的世界名著。

▲鲁比·布里奇斯，为美国种族隔离的终结作出了贡献

6岁的黑人鲁比·布里奇斯选择进入白人学校，在学校遭到辱骂、殴打等待遇，而面对白人家长的种种歧视和不满，她表现的像个勇士，既不哭泣也不抱怨。最终凭着她的执着坚毅最终改变了历史，突破了黑白之间的藩篱。

作为普通人的我们，也许没有过改变历史这么伟大的经历，但是在面对这样的境况时，扪心自问一下，我们会有什么样的表现呢？

例如，前一段时间的“公交车坠江”事件，回看视频，两个成人的“幼稚”行为，造成全车人遇难这样天大的遗憾；“砍人事件”“性侵事件”“某幼儿园事件”……

也许你要说这些都是个案，但当你仔细观察生活，你会发现，“幼稚”这个词所对应的特点，反而经常可以从大人身上看到。

所以，我们在批评不负责和非理性的相关行为时，不应该再使用这个“年龄歧视”的词。

孩子身上有大人意向不到的力量

相信家长们都有这样的经历，我们经常会被孩子问得哑口无言；甚至我们觉得非常头疼的事情常常被孩子“一语惊醒梦中人”。

三毛曾说：“遇到不能解决的事情，去问孩子，孩子脱口而出的意见往往就是最精确而实际的答案。”

没错，就像不应该只是老师站在教室讲台上，告诉学生做这个做那个，学生亦可以教育他们的老师。

成人和儿童之间应该互相学习。

不幸的是，在我们的教育现实里，情况是截然不同的。

我们作为家长，非常缺乏对孩子的信任。我们经常误认为孩子没有能力去解决这件事，或者没有那样高度的认知，从而对孩子持限制性的态度。

比如，学生守则上规定孩子“不能做这个”“不能做那个”就很能体现这一点。

还有一次和一位宝妈聊天，她家孩子总是爱“多管闲事”，家里很多事情都想插一杠子，大人在说话时他经常在边上问“你们在做什么呀？”或者是硬插话进来，完全是“人小鬼大”的模样。

我就问她，那你是什么回答他的呢？这位妈妈说：“当然是制止他，这么小的孩子知道什么？而且让他有大人说话小孩插嘴的习惯很不好。”

相信不止是这个宝妈，很多家长都经历过这一幕。你看，“大人说话，小孩少插嘴”，孩子在制定规则方面是几乎没有话语权的。

但正确的态度应该是两者相互尊重，我们成人应该认真去了解和对待孩子的想法和愿望。

演讲者邹奇奇本身是个孩子，但台下听她演讲的观众大都是教育圈子里的，其中有老师和学生，年龄几乎都比她大。

这是不是也说明年龄不是作为评判能力大小的唯一标准？

她4岁的时候就喜欢上写作，6岁的时候，她的妈妈给她买了台装有微软Word软件的个人手提电脑。 6岁！足以看出她妈妈是相信她的女儿有这个写作能力的，然而事实证明，的确如此。她用那个小手提电脑写了300多篇短篇故事， 而且她还想发表。

一个小孩想发表作品，这简直是天方夜谭，但她父母没有嘲笑她，也没有说等你长大点儿再说，相反，他们非常支持她。

在父母这里得到支持，并不意味着外面世界里的大人也会如此，不出所料，很多出版社拒绝了邹奇奇，大多数原因是因为——她还是个孩子。

颇具讽刺意味的是，一个很大的儿童出版社说，他们不跟儿童打交道。儿童出版社不跟儿童打交道？这就更搞笑了。

我们作为大人，也许会觉得自己经验丰富，可以帮助孩子做出选择和判定，短时间内我们做出的选择或许是对的，但是不是也意味着我们让孩子失去了独立思考和面对问题的机会？

我们要相信孩子的力量，要知道，一个内心坚定的孩子，是可以面对自己的真实想法而行动的。

我们应该倾听并向孩子学习，信任和对孩子怀有更高期望。

不要因为自己的思想局限限制了孩子

养育孩子的过程，同时也是我们照镜子、自我审视的过程，看看孩子的行为，也能反照到我们自己的行为。

相信每个人都听过这些话“我吃过的盐比你吃的饭还多” “不听老人言，吃亏在眼前”……

在最新一期综艺节目《奇葩说》中，选手野红梅也提到了这句话，她身边的长辈就总对她说：“我吃过的盐比你吃的饭都多。”

但是她看似开玩笑地质疑却让我们在谈笑间也开始反思，即使前人看似有着更多的人生经验，这些经验就一定可以适用于现在乃至今后的所有场景中吗？

说真的，还真不一定。

过去长辈们常挂在嘴边的话，在今天并不一定适用。在新科技和新事物面前，青少年“走过的路”，可能真的比他们的父母要多。

科技飞速发展的今天，面对高科技的电子产品，一向为长为师惯了的父母们，在孩子的指点下，“怯生生”地打开电脑，移动“鼠标”；

或学富五车的大学教师、经验丰富的管理干部，被自己上中学或小学的的孩子问得“一愣一愣”时……

我们不得不承认，今天，成人和孩子之间的关系，确实在发生着一点变化。

中国所传承的教育习惯，教育者与被教育者的角色总是固定不变的，并且都是上一代人向下一代人传递。与此相应，在家里，我们大人总是扮演教育者的角色，孩子总是扮演被教育者的角色。

但是随着新事物和新规则的层出不穷，大人常常受到传统和经验的束缚，年轻一代则具有较高的敏感性，吸收能力、适应能力等。

在新变化和新规则面前，相比大人，孩子更能顺应良好、运用自如。

一位身为大学教授的家长说：“我们的很多科技知识、医学知识等是从孩子那里学来的，现在的孩子对各种社会、文化、生活、消费方面的信息的了解，明显多于父母。”

在未来，不管是在价值观、生活态度还是在日常行为方面，以及新科技产物的使用方面，父母都离不开孩子的“指点”。

各位父母，如果我们继续以不平等的视角对待孩子，不但会丧失教育、引导孩子的优势，还会有被时代淘汰的危险哦。

那些孩子可以教会我们的事

向孩子学习，这并不丢人，反而是一种人生大智慧。

对于家庭教育而言，向孩子学习，不但能够使父母从为长为师、俯视孩子的位置走下来，平等民主地面对孩子，还能以客观的眼光去发现孩子的智慧。

当我们不再总是板着面孔训斥孩子“你懂什么”“我吃过的盐比你吃过的饭还多”时，我们才能用发现的眼光，去捕捉孩子身上的每一个闪光点，才会承认并赞叹孩子的思路是那样开阔，对事物有着那样惊人的理解与洞察力。

那些孩子可以教会我们的事：

1、平等意识

在孩子眼里，世界都是平等的，人与人之间；动物与动物之间；建筑与建筑之间；花草与花草之间……都是平等的。

孩子看待事物的角度是很客观的，没有什么高低贵贱之分，无论贫穷或是富裕的孩子，只要没有成人的干预，他们总能很快玩在一起，建立纯真的友谊，他们的交往不附加任何物质条件和经济利益。

还有重要的一点，平时，我们教育孩子要尊重别人、礼让别人，殊不知，这一切也都建立在平等意识之上，先有人人平等，才有尊重礼让。

2、童趣意识

丰子恺先生认为：大人需要从孩子身上学到一点童心。

童心，是一种“趣味”。培养童心，就是涵养趣味，培养全新的、纯洁的“人”的心。

比如，同样作一副画，抛开技法，孩子的画里总能充满童趣，他们可以轻而易举地为草莓赋予生命；将苹果涂成蓝色，而大人，却总是墨守成规，拼命寻找着“正确答案”。

试问，这样怎么会有趣味呢？

3、真相意识

之前看过一个帖子特别有意思，叫：假如这个世界人人都说真话，会怎么样？

成人总归是不敢把所有的事情都说出真相的：

“你今天化的妆好丑，恶心死我了”

“空手来我家，好意思吗？真想给你吃大前天的剩饭！”

“亲爱的，其实你不是我喜欢的类型，我就是图你有钱。”

这些，你敢说吗？当然这只是个笑话，但是如果以孩子的视角来看，就变得不一样了，喜欢就是喜欢；不喜欢就是不喜欢；不想分享就是不想分享。

他可以眨着眼睛天真地说，“妈妈，我觉得你今天做的饭不是很好吃” “我不想分享我的玩具给他玩，我还没玩够呢”……

这个世界，成人渐渐地丧失了说真话，相信真话的勇气，宁愿只做个沉默的羔羊，以为这才是明哲保身之道。

但是，恐怕只有孩子才记得，这个世界上，人人都最爱真话，最爱真相。

4、创新意识

孩子具有强大的创造力，这个不用多说。孩子创新意识在于能够发现问题并敢于提出质疑。

但不幸的是，这种与生俱来的能力随着不断长大，孩子的质疑精神被家长慢慢扼杀了，从无意识转变为有意识，最后变得平庸。

向孩子那样去创新、去质疑吧！别再畏手畏脚。

5、表达真实情绪意识

成人在遇到事情时，常常难以表达自己的真实情绪，高兴了压抑，失望了压抑，压抑压抑再压抑！

而孩子呢，饿了就哭，困了就吵，喜了就笑……总是能大胆表达他们内心的需求。

著名教育家蒙台梭利曾说：孩子的内心和成人的内心有着本质的区别，因为成人的内心是有意隐藏起来的某种东西，而儿童的内心几乎完全暴露在他的环境中。

天知道我们在隐藏的情绪中错过了多少美好，向孩子学习着去表达真实情绪吧，无论它是激动、失望；还是孤独、期待；还是……

世界需要“童稚”的思维哲学，因为它拥有着大胆、狂野以及乐天的特性。

今天的孩子已有能力影响成人世界，孩子将成为推动世界前进的下一代人，世界需要产生新的领导人和新想法的机会，孩子也需要机会去领导和取得成功。

而向孩子学习不是成年人的无能，而是成年人睿智的表现。

别以为我们是所谓的大人，就比孩子懂得多，有时恰恰相反。很多时候，是孩子教会了我们，想笑就笑，想哭就哭；爱你真诚，原谅也是发自内心的。

家长是孩子的第一任老师，同样，孩子也是家长的第一任老师，我们不止要培养面向未来的孩子，更要做个面对来来的家长！

我们培养的目标不是让小孩变成我们这样的大人，而是比我们强的大人。

大人们，你准备好去促成这一切了吗？

编辑：李晨琰
责任编辑：姜澎

来源：微信号“布谷听听”。