沈涛在家里练习钢琴o(班主任李贞供图)

本报记者　钱钰

2016年上海中考结束后，华东模范中学监考老师王勤在朋友圈晒出的一个大男孩很快“火”了———因为监考老师王勤的一个暖心举动，这个“00后”大男孩在临走前不忘向老师道谢，而且还默默地打扫完考场。他弯腰捡起废纸的背影令王勤感动又难忘，成为最美丽的定格。这个男孩就是静安区教育学院附属学校九(4)班学生沈涛，一个谦卑善良又懂得感恩的大男孩。

“我真的想把最好的祝福都送给他”

王勤在微信中写道，“这个考场这回监考，让我最难忘和感动的是一个静教院附中的孩子，因为考场内有一个电扇有点问题，这孩子不停出汗，紧张地问我可不可以开风扇，我如实相告。看着他汗水粘腻，我于心不忍把他往前挪到门口，让他可以吹到一丝微风。谁知道，考试结束，他没有走，留下来一片一片地捡起地上每一个角落的所有垃圾，我好奇地问他，是不是他们班主任要求的，他说，不是，来的时候这里很干净，走的时候也应该这样……谢谢老师在考试期间的照顾……”

听完孩子的这番话，王勤的眼眶瞬间湿润了。“这样谦卑善良的孩子，是那样地像一块宝石，闪耀着光芒……尽管，这次数学考试压轴题有一定难度，我却分明看到这个孩子公正的字迹写满了最后的考题。分数，此刻显得渺小很多。”王勤感慨道。

这条充满温情和感动的微信很快在朋友圈传开了。昨天，记者联系到发帖人王勤，她回忆说，中考最后一场数学考试，老师开教室最前面的电扇时发觉调速器不好用，只能定在最大档位，但这样噪声就比较大。“当时，有个男生提出开电扇，我把实情告诉他。这个孩子很懂事地点了点头，就认真做试卷了。我看到他不停地擦汗挠痒，实在不忍心，怕影响他发挥，就征求他的意见，问是否可以帮他安排到靠近门口的位置。他很高兴地连声道谢。”王勤说，这个孩子坐在第一排靠墙的第一位置，她就轻轻地帮他挪了位———既可以吹到风也不改变格局，没有打扰到别的考生。

更吸引和打动王勤的，是考试结束后男孩异乎寻常的举动———捡垃圾。男孩整整花了5分钟，从头到尾把教室的每一排桌椅以及地面都仔细巡视过，连藏在角落的垃圾也不放过。手里捧不下了，他就把垃圾装在自己的透明文件袋里。

男孩认真捡垃圾的举动深深打动了王勤，“这样真诚又认真的孩子令人感动，我真的想把最好的祝福都送给他，只是当时太仓促了，很多话都来不及说。这个孩子给我的震撼很大，我的微信发出后，也收到很多回复，这就是正能量吧。”王勤说，从这个孩子身上，她看到了教育不是一蹴而就而是潜移默化的结果，她渴望有更多的孩子在期待中变得品学兼优。

“00后”男孩说自己只是做了分内事

随着微信传播，主人公沈涛瞬间走红了。“没想到，捡个垃圾也能上报纸啊？我其实也没做什么，我捡垃圾的消息‘刷屏’后，同学们还开玩笑说，沈涛变成了‘捡垃圾小达人’了。”这个“00后”大男孩说，自己只是做了分内事，没想到会引起这么大的传播效应，而且附校的学生很多都跟自己一样，考试结束后会主动把座椅放回原位、把垃圾扔进垃圾桶。“只不过他们做了，没有被看见。我比较幸运，借助互联网效应让大家都认识了我。”

为何会想到默默地打扫考场？　沈涛的回答坦率又可爱。他说有两个原因，一是为中考积攒人品，人品好了，说不定考分能高些，也算是对自己的美好祝愿；二是自己也曾打扫过考场，看着原本被打扫得一尘不染的考场，经过两天考试后，出现了各种饮料瓶、草稿纸、餐巾纸和条形码薄膜，将心比心，清洁人员心里肯定不是滋味。“第一天来到考场，这里很干净，我觉得有责任把考场恢复成原来的模样。其实，在附校我们一直接受这样的教育，不仅要做成绩优秀的学生，更要做一个让大家都喜欢的人。”沈涛说，其实应该说感谢的人是他，监考老师的关爱及时改善了他考试时的心态和身体状况，让他得以正常发挥。

在班主任李贞眼中，沈涛是一个非常善良又懂得感恩的孩子，如今的他已经被市西中学预录取。“你对他付出一分的好，他就会回报给你十分。”李贞说，今年3月份，沈涛参加了某名校的自主招生活动，在实验操作中不慎划伤左手缝了12针，忍着剧痛，善良的他还安慰起了老师，“老师，不好意思，给你添麻烦了，是我自己不小心”。

由于左手受伤直接影响了沈涛的体育中考，最终，老师为其申请了缓考。尽管不能与“大部队”一同考试，沈涛还是为每位同学买了蛋糕送到考场。“他真是个贴心暖男，一是为了感谢受伤期间同学对他的照顾，二是考虑到游泳考试体力消耗大，考完后给大家垫垫饥。”李贞说，不仅如此，他还给每位参加游泳考的同学写了寄语，放在他们的桌上。

在班上，沈涛是绝对的“学霸”，但他没有“学霸”的高冷范儿，永远有求必应。只要叫一声“沈涛”，他准会笑眯眯地应你，然后，你尽管把难题丢过去。沈涛的语文老师王晓燕说，若没有听懂，他还会迅速换一种角度解释。为此，他牺牲了不少课间十分钟，但从不拒绝。即便在初三最紧张的日子里，九(4)班的教室里也仍是“涛声依旧”。

学校要教给学生带得走的东西

“我听闻沈涛的故事后，比听到学校中考考出了全区第一名还要高兴，我们就期望有这样的学生，不是一个而是一大批。”静教院附校校长张人利的兴奋之情溢于言表。昨天踏进校门后，沈涛的语文老师王晓燕第一时间向校长汇报了这个引以为傲的“大新闻”，“老师们都很兴奋，比自己的学生考了最高分还要高兴，纷纷在微信群转发点赞，这也反映了学校和老师的追求，我们为有这样的学生而感到骄傲”。

在张人利看来，上海正在全面深化课程改革，提倡学生发展核心素养。何为核心素养？就是学生能够带走的东西，即必备的品格和关键的能力。“沈涛的故事让我们教育界反思———我们到底要培养什么样的学生，怎样培养学生？　在我看来，比起知识的传授，培养学生的必备品格和关键能力更为重要，因为这才是影响他们一生的东西，也是国家课程改革的方向。”张人利说，用句形象的话来说，就是不要给学生背不动的书包，要给学生带得走的能力。

近期，一些民间的初中排行榜深受家长追捧，在张人利看来，这种排名榜不仅不科学，而且与教育界要推进的“绿色指标”格格不入。排名之争背后，学校也应该反思，我们到底要追求怎样的学业质量，要为学生提供怎样的成长土壤？什么样的排名才是我们应该追求的方向？