本周末，沪上民办学校将统一进行面谈。对于一些热门小学而言，如何在一天时间内，接待、面谈两三千名学生确实是不小的挑战。记者了解到，今年本市民办学校面谈将有新动向，7所学校引入第三方机构，在面谈中采用信息化的素养评估，关注与学生未来发展息息相关的能力素养，如学习能力、思维能力、适应能力以及情绪管理和规则意识等。

热门小学一天面谈千余人压力大

“今年，我们学校的报名人数达到2400人，计划招生228人，招录比达到10∶1。”浦东新区一热门民办小学校长告诉记者，面谈只有一天，因报名人数远超计划招生数，为了控制规模，将优先给第一志愿学生提供面谈机会。“今年我们还将动员全校教师参与面谈，面谈将从早上7点开始，一直持续到晚上7点，比去年提前半小时。”这位校长说。

普陀区某民办小学今年的报名人数约为890人，如何在一天时间内完成面谈任务？校长告诉记者，届时，学校将开出6个面谈教室，每间教室里有5名面试官，对学生进行一对一的面谈，基本将按半小时面谈60人的节奏进行。面谈将通过游戏考查学生的非智力因素，以及与“零起点”匹配的多种能力。

记者在采访中也了解到，对许多热门民办学校来说，要在一天的时间内接待、面谈两三千名学生确实压力不小。面谈教师的负担很大，很难从早上8点到晚上7点始终保持高度的注意力，对学生的评价也可能有很大的偶然性。另外，不同教师对学生的欣赏角度也会有很大的差别，所以造成选择的结果具有较大的主观性。

素养评估体现“去学科”倾向

如此高强度的面谈如何客观、高效和科学？记者了解到，今年本市民办学校面谈将有新动向，7所学校引入专业第三方机构思来氏，将采用信息化的素养评估方式进行面谈，其中有3所小学、4所初中，覆盖4个区县。这些学校报名总数为11000人左右，约占全市报名民办学校总人数的五分之一。

记者了解到，信息化的素养评估主要呈现两个特点：评估形式是信息化与标准化的，评估内容关注的是学生的能力与素养。学生能力与素养的评估，与学科评估不同，关注的并非学生的学科成绩以及学科知识，而是“去学科”倾向的。素养评估强调学生在实际任务中表现出来的学习能力、思维能力、适应能力等，以及和他人交往过程中的情绪管理、规则意识等，这些能力素养与学生的未来发展息息相关。

“这样的评估内容，也希望给家长一种不同的视角：孩子的培养不能过分关注学习成绩，尤其是在早期的学习中，学生的习惯养成、兴趣的培养、思维方式的科学引导都尤为重要。”业内人士透露，民办学校之所以愿意选择这样的评估内容，也表现出当下学校人才培养的理念已经有了很大的变化，教育者越来越关注学生的全面成长——在快速变化的信息时代，知识点的灌输无法使学生获得更强的竞争力，而更应当把教育的重心放在素养的提升上。

信息化评估减少面谈人为因素

此外，信息化的评估形式也将减少面谈中的人为因素，保证结果的客观。“我们将采取‘人机对话’方式控制面谈的主观因素，以信息化减少招录中的主观因素，因为机器对每一个学生是完全公平的，始终如一地给予讲解，并忠实地记录学生的回答。而且，学生面对平板电脑时有一种游戏的体验，更容易放松，发挥自己的水平。”该人士表示，平板电脑能够记录人工无法记录的信息，比如学生答题反应的速度、修改与犹豫的情况等。综合信息之后，用数据模型得到的评估数据就更准确。同时，信息化评估的效率更高。当面谈结束之后，所有学生的各部分得分都在云端自动汇总，快速进行分析，学校很快能得到最后的结果。

事实上，去年除了通过体验式活动考查学生的交流和协调能力外，“人机对话”就已经出现在世外小学的面谈中。学生们头戴耳机听指令，在平板电脑上完成操作，如倾听音乐、寻找出相应场景配图，或倾听人物对话、选择相应的情绪符号。如孩子们会听到贝多芬的《命运交响曲》片段，然后从“婴儿安睡”、“雷雨交加”、“荷塘月色”3幅图画中选择一幅吻合的画面；听一段人物对话，选择与之匹配的情绪表情等。

不过，也有校长表示，仍然还是青睐一对一的传统面谈形式。“今年，我们学校的报名人数有2600人，计划招收6个班。”虹口区一所热门民办小学的校长表示，学校将按40分钟面谈200人的进度安排当天的活动，尽管面谈强度巨大，但他表示不会采用“人机对话”的方式，还是希望通过一对一的交流观察孩子的行为习惯和语言能力等。

文汇报记者 钱钰