今年新德里的冬天格外寒冷，再加上雾霾严重，政府要求中小学校提前3天放寒假，即从2014年12月28日至2015年1月12日（以前寒假通常是从12月30日至第二年1月12日）。记者的印度朋友西卡和丈夫利用寒假带10岁的女儿和15岁的儿子一起去风光旖旎的旅游胜地果阿，度过了愉快的3天。

寒假带火旅游和冬令营

印度中小学生每年分三个学期，4月至5月为第一学期，7月至9月为第二学期，10月至第二年3月为最后一个学期。第一学期穿插暑假，第二学期穿插印度传统“排灯节”（相当于中国春节）假期，第三学期穿插寒假。因为宗教多、民族多、各邦习俗的差异，所以印度平时小节假日也很多，一年的假日可达120多天。寒假是圣诞节假期的延续，因为天气冷，一些中产阶级家庭会选择带孩子去暖和的南方旅游避寒，往往会掀起一个寒假旅游潮。

印度目前的教育体制是在英国殖民统治时代奠定的，4岁入学前班、5岁入小学，采取“10+2”的教育体系，一至五年级为小学阶段，六至八年级为初中阶段，九至十年级为高中阶段，十一至十二年级为大学预科阶段。大部分学校是小学和中学在一起，学生可以在一所学校从学前班一直读到十二年级，没有小升初、中考的压力。所以印度中小学生也不会在寒假期间参加补习辅导班，学习班仅限于艺术类兴趣班，像宝莱坞舞蹈、绘画、跆拳道等。

西卡的女儿维伦达现在著名的泰戈尔国际学校读五年级。寒假里，维伦达除了与家人旅游外，还报名参加了学校组织的为期一天的冬令营，而这一天恰逢她的生日。维伦达和部分同学一起在学校操场上搭建的气垫帐篷里体验了多元化的智能活动游戏，其中包括攀岩、闯迷宫、玩拼图、制作机器人、听音乐、演讲等项目。中午，冬令营给每位同学提供了披萨和饮料，大家为她唱生日歌表示庆祝。

泰戈尔国际学校的校长玛德胡丽卡·森女士介绍，学校组织的冬令营活动，通过开展多元化智能活动游戏，激发学生们全方位的智能潜力，弥补了课堂教学的不足，培养他们坚韧的意志、睿智的头脑、流利的英语、强健的体魄和团队精神等综合素质。

假期作业更注重社会实践

维伦达还告诉记者，她的寒假作业也很特别，没有任何书本作业，只有一项社会实践性作业。老师要求学生们在家附近的社区至少做一件帮助穷人的善事，然后拍下照片，写下自己的心得体会，开学一并交到学校，而学校将在宣传栏上进行展览。有的学生给附近居住的穷人送去食物，有的学生自愿教授司机英语，还有的学生把自己的玩具送给仆人的小孩,等等。

印度学校五年级以前的小学生没有期中和期末考试，所有学习成绩均由平时每周的各项测验积累而得，从而使孩子有更多时间增强体质，最大程度地开发自己的聪明才智。

泰戈尔国际学校的汉语教师唐光荣也告诉记者，“与中国中小学生比较，印度学生的作业负担很小。平时的家庭作业每天花大约半小时即可完成，寒假也不会留任何课本作业。学校更注重社会实践，强调性格锻造、团队精神、社会责任等。”

中学生在家苦读迎高考

相比女儿的快乐假期，西卡的儿子雅利安这个寒假却并没有那么轻松。经过短暂的休假调整，他很快进入了疯狂的学习状态。他在新德里排名很靠前的现代学校读十年级，今年3月份将参加十年级毕业考试SSC（相当于中国的高中会考），考试通过就等于拿到了高中毕业证，可以进入大学预科的学习，两年后再参加十二年级的结业考试HSC（相当于中国的高考）。

SSC和HSC这两项考试都是由印度中央中等教育委员会组织的全国性重要考试，对中学生具有重要意义。身为教师的西卡谈到儿子雅利安时表示，虽然他在班里一向都是优等学生，而且自己也亲自辅导他，但面对SSC，他还是感到压力很大。从去年开始，他拒绝了各类朋友聚会、板球运动等，整天把自己关在房间里埋头学习。十年级至十二年级是每位印度中学生最“拼搏”的三年。

印度现有12亿人口，每年有上千万高中生毕业，参加高考的学生中只有三分之一能最终幸运入学。每年的全国性SSC和HSC考试在三四月间进行，每科考试之间间隔3至5天。到了5月底6月初，“会考”、“高考”成绩陆续公布，考生们知道了自己的分数，综合衡量了自己的实力，就该决定未来是上大学、就业，还是参加职业教育。而这时候正赶上印度天气最炎热的夏季，学子们不得不冒着酷暑急急忙忙前往各个大学投递申请书，然后焦急地等待结果。对于印度高中生而言，真可谓是“寒假好过，暑假难熬”！

文/文汇报驻新德里记者 牛震

（文汇报新德里2月23日专电）