文汇网讯 （记者 王翔）教育关系到国家与民族的未来，也关系到每一个家庭、每一个个体的发展与成长。促进教育公平，是最根本、最长远的民生问题。信息化时代，我们如何通过技术手段保证教育公平，使教育资源合理规划、公平分配？应该如何建立区域与区域间、学校与学校间的资源互通、信息交流？应如何保证老师与学生间的充分沟通、多样互动？都成为必须深入思考的命题。

“寒门再难出贵子”，根源在于教育资源无法公平分配

早在70年代，美国传播学者蒂奇纳、多诺霍和奥里恩就曾提出过“知识沟假设（knowledge-gaphypothesis）”理论，认为随着大众传媒的发展和信息的日益增多，处于不同社会经济地位的人获得媒介知识的速度会更为不同，社会经济地位较高的人将比社会经济地位较低的人以更快的速度获取信息，从而导致经济越发达、信息获取越不平衡。

“知识沟假设”

知识沟的扩大会加剧社会流动的困难。优质资源会越来越集中在少数人手中，而削弱其他人群的竞争力与发展空间。所以我们看到，在中国经济快速发展的当下，“寒门再难出贵子”，背后隐藏的原因就是教育资源无法在不同区域间公平分配，导致的学子无法均衡获取知识和信息。知识沟的不断扩大也使得教育的不平衡愈加扩大。

不要说在省与省之间、市与市之间存在这种教育不均衡，甚至在一线城市的区域与区域之间、学校与学校之间，教育资源都无法均衡分配，从而导致教学质量的参差不齐。每年轰轰烈烈的“择校热”也正因此而生。

跨越“知识沟”，核心在于平衡教育资源分配，建立学子们良性发展的通路，实现教育信息化。

区县教育云：跨越“知识沟”，高效、公平地利用教育资源

在教育信息化领域，“三通两平台”是被强调最多的核心内容。所谓三通，是指宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通；两平台，则指建设教育资源公共服务平台与教育管理公共服务平台。通过“三通两平台”的建设，希望实现“校校有平台，人人有空间”，可以打破学校与学校之间、区域与区域之间的资源限制，促进优质教育资源使用与共享。

但是，目前“三通两平台”的建设还面临着种种困难，存在着大量的资源利用不充分、平台发展不均衡、信息交流不对称、基础规范不一致、基础数据不统一、共享机制不健全的问题。以上海市为例，仅浦东一个区域，就有800多家中小学、幼儿园。通过几年在校与校之间网络构建的发力，浦东新区已经初步构建了区域内学校的网络链路，但是，学校与学校之间，仍然存在着软硬件资源分配不充分、资源无法统一应用的问题。如，重点学校经费相对充足，会花大量费用在软、硬件建设上：他们能配备更好的设备，也能进行更好的内容开发，如名师讲堂、精品课件等，但这些资源以前仅限于一所学校使用，区域内其他学校无法进行分享。相较而言，其他依赖财政支持的学校无法进行大量的信息化发展软硬件投入，也没有很好的教学资源配置。

为了实现更高效可控、公平可靠的教育信息化支持，“教育云”的建设开始越来越受到重视。构建教育云平台，主要是期望通过一个统一、多样、可扩展的平台，使教育管理部门、学校、老师、学生、家长及其他教育相关人员，都能进入该平台，在这个平台上实现以下功能：硬件教育资源的充分利用与共享；软件教育资源的互通有无；教育系统对区域内学校的在线化管理；学生学籍、档案管理的标准化管理；学校办公系统的自动化与学校的精细化运营；老师与学生、家长的即时交流互动；软件开发者根据平台状况实时推出的各种服务。从区县的教育云建设开始，慢慢再扩大到更大区域的教育云联网，实现整个教育资源的合理分配与利用。

区域教育云平台

浦东示范性高中云平台项目：一个更美好的可能

2016年，为了推进教育信息化发展，浦东新区开始了区县教育云的建设尝试。目前，浦东新区在整个区域教育基础网络建设层面已经比较成熟，此次则更希望通过教育云建设，实现教育资源统一利用。为此，浦东新区教发院携手联想，进行了浦东示范性高中软硬件建设项目，希望从26所示范性高中的云教育平台搭建入手，探索整个浦东新区教育云平台搭建的未来。

高中教育基础网络建设

在此次合作中，联想从应用平台建设、基础环境建设与区域云教育基础建设几个方面为浦东新区教育云提供了支持。

如：联想为浦东新区提供了整体的数据中心解决方案。数据中心平台用户采用微软Azure云平台软件，底层基础架构采用联想的FlexSystem专家集成系统和VPlex，VNX5400存储的组合。26所高中学校接入端均采用ThinkServer加VNXe3150的组合，稳定安全的底层架构，为教育云平台的稳定可靠运行提供了坚实保证。

据介绍，收购IBM之后，联想在数据中心解决方案上具备着很强的优势，体现在：它的服务器延续了IBM的稳定性、强大的数据中心级别的网络交换机、最为开放的虚拟化软件支撑力，和最贴近用户需求的存储。因此，联想为浦东新区教育云提供的并不仅仅是产品，更多的是一套“解决方案”。

联想的FlexSystem专家集成系统系统是将计算、存储、网络、云软件和资源管理紧密集成为易于管理的单一系统平台，可以让客户的IT管理变得更为容易。同时，其优秀开放性可以省去客户购置新设备的成本。在本项目中，联想既通过数据中心的整体解决方案，利用虚拟网关，有效利用了各个学校原来采购的硬件设备，帮助学校节约了大量费用；同时，联想整个底层系统的开放性也最大限度的保证了未来整个系统的可扩展性。而Lenovo|EMC相关存储产品的高可靠的数据保障，以及高可扩展性的存储虚拟化架构，更帮助用户实现统一售后服务的安全保障。

同时，在标准化教室建设上，联想强大的产品实力也为其提供了强劲支持。如Yoga2系列平板，被广泛应用于示范性高中标准化教室中，待机时间较长，只用1次充电就能支撑一整天的教学，能更好的配合教学进行充分互动。

而联想强大的售后力量也成为项目成功实施的保证。本次项目前期涉及到零散分布在浦东的26所高中，后期可能将涉及到整个浦东新区700-800家学校，同步对全区域实现即时响应需要有完善的售后服务保证，而这正是联想的优势所在。

通过各方面的配合，联想真正助力浦东新区教发院达到了“信息标准化、一网多系统、信息共关联”的目标。据介绍，浦东新区示范性高中云平台的搭建，可以在不同学校资源共享的基础上，帮助实现资源的合理分配和教育公平。

浦东新区教育信息化

除此之外，通过浦东新区示范性高中云平台项目，联想搭建了一个开放、稳定的生态系统，从而方便了后期浦东新区整体的教育云建设，同时亦对上海其他区域的教育信息化建设起到了积极的示范。

我们可以想象一个更美好的未来：同一个城市的家长不用再为“择校”排队求人，所有的孩子都能在线上与名师进行沟通与互动；学校与学校之间、老师与老师之间得以充分、实时的交流，进行优质资源共享；当遇到问题，老师与学生、老师与家长都能即时沟通与互动；而在黄浦江畔上早课的孩子与在贵州山区晨读的少年都得以共享同样的教育资源，有同样的信息接收渠道去完成自己的基础教育。这是值得我们一起为之努力的明天！