“我们小时候每周都有一节书法课，而且这一节书法课终身受用。我现在还在练书法，从楷书到行书到草书，很多中国文化的内涵在这其中显现出来。”全国两会期间，全国政协委员、民进上海市委专职副主委胡卫表示，建议小学每周增加一节“写字课”，扎实提高小学生的写字水平。

2011年颁布的《义务教育语文课程标准》对小学毕业生的写字明确提出如下要求：“硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。”

但放眼全国，不少小学生的写字达不到国家语文课程标准要求。

胡卫委员介绍，小学有写字课，但缺少专业师资。以上海市松江区为例，这里是“二陆”故乡，出过《平复帖》，现在是全国书法名城，但小学写字专职教师仅为10人，教写字又兼教其他学科的有20位。合格的师资配备，不到专职教师需求量的1/3。而且随着年级升高，由于教学任务增加，教师关心学生写字的就越来越少。高年级乃至毕业考试中，有写字分，但大家阅卷基本是给分。所以，小学生写不好字、“提笔忘字”，是多方面造成的综合问题。

“我认为无论科学技术再发达，作为中国人写好汉字是必备的功课，现在好多外国人都在学书法。中国书法博大精深，它体现了中国文化的积淀，它是一种传承。”全国政协委员胡卫讲到。他建议，写字要从小抓，小学是重点。错过了小学段，学生就比较难写好字。但写字教学是个系统工程，需要顶层设计，周密安排，步步落实。

首先，教育行政在“年度课程计划”中增加中高年段语文课时，增加的每周一节语文课用于写字。其实，搭“国培计划”的顺风车，培养一大批种子教师，做到每所中小学都至少有一位写字（书法）专职教师。通过传帮带，带动其他语文教师上好写字课。同时，组织全国汉字书写等级考试，进一步营造写字教育氛围。获得最高等级的学生，可通过自主招生等形式，适度优先进入合适的实验性示范性高中或大学。

几十年深耕教育园地的胡卫，每年都会提交大量涉及教育的提案，“素材”都是他跑基层第一线得来的。几年间，他先后奔赴13个省市自治区，分别就职业教育、民办教育、义务教育均衡发展、农村留守儿童教育、学前教育等重大问题进行调研。每次调研后，他都利用掌握的第一手资料和数据，精心撰写议政建言，梳理观点，提出对策，反复推敲，几易其稿。他的“提升教育经费使用效益”、“培育核心价值观”两件提案，分别被列为2013、2015年全国政协重点督办提案；“健全科研经费管理制度”等提案，被政府相关部门采纳并转化为政策。

中国娃就应该从小练好中国字，你同意吗？

来源：央广网、中国青年报、中新网

编辑：吴钰

责任编辑：柳青