施索华的思政课是上海交大最受欢迎的课程之一，不论线上还是线下，都拥有众多粉丝。图为施索华在讲课。

-人物小传-

施索华，上海交通大学马克思主义学院教授，上海市高校思想政治理论课名师工作室——“施索华工作室”主持人，上海市“人文关怀心理疏导示范点”主持人。从事思政工作28年，她的思政课是在线课程中的热门课程，曾获全国优秀教师、全国高校思想政治理论课优秀教师、全国高校思想政治理论课教学能手、全国高校思想政治理论课教师年度标兵人物、上海市高校思想政治理论课优秀教师、上海市教学名师、上海市教育年度新闻人物、上海市基层理论宣讲先进个人等荣誉称号。

立德树人，上好思政课这门“关键课程”，一名普通的思政教师可以做什么？

对上海交通大学思政教师施索华来说，28年的教学生涯，用一句话就可以概括——守护大学生的精神家园。

施索华的思政课是上海交大最受欢迎的课程之一，不论线上还是线下，都拥有众多粉丝。甚至有学生听了她的思政课后，因为“想成为像施老师这样的思政老师”，而改考思政专业研究生；课堂之外，她的思政工作室热线电话24小时开机，接受过她帮助的学生每年都会回来看她；即便有的学生已经为人父母，孩子都和施索华一样高了，遇到难事他们还会说“施老师，我就想听听您的意见”。

“我做的都是小事，只有小事做好了，才不会出大事。”施索华说，这是教师的责任和担当，作为一名共产党员，就是要让自己的生命与使命同行。

老师把爱融入进去，教育就能开出“花”来

都说思政课不好上，因为如今的年轻人尤其不爱听大道理。但在施索华眼中，教育的关键是“亲其师方能信其道”。她相信，要让年轻人认识到个人的命运和国家的命运、民族的命运同频共振，老师必须能和他们的思想同频共振，尤其在他们的成长过程中融入人文关怀和心理上的关爱。

施索华每年都给大一学生上《思想道德修养与法律基础》。她上课时有一个习惯，就是不停地在教室里来回走动。在将近100人的大课堂上，她会关注到每一名学生，与每个人都有目光交流，甚至还给自己定了个“每名学生每次上课至少目光交流一分钟”的教学标准。

她认为，大一新生刚离开家，又正逢思想上的“拔节孕穗期”，此时，大学老师对他们的关注和影响尤其重要。

也正因此，教室里的任何一点变化，都逃不过她的眼睛。有一个新学期刚开始，第二次上课，她就发现一名男生缺课。待到第三次上课，施索华问他上次为何缺席。男生沉默良久说他妈妈去世了，他连夜买火车站票赶回去送走妈妈，然后赶回学校。听完学生的话，施索华说：“以后你就有两个妈妈了，一个在天上看着你，一个在校园里陪着你。”就这样，施索华做了这个学生四年的临时妈妈，时刻给他生活上的关心和学业上的支持。

在校学习四年，这名学生因为品学兼优被评为“感动校园人物”。他留下一段感言：“我从施老师那里感受到了人间温暖，所以我没有理由不对这个世界、对我们身处的这个国家心怀感恩和爱意。”毕业时，这名学生选择到国家最需要的边远地区重点行业就业。表彰会上，他在台上对着国旗宣誓——“去祖国最需要的地方”，施索华坐在台下流泪。“这种心情，不当老师很难体会，那是一种亲人的感觉。”施索华说。

施索华始终认为： “做思政工作，不是只讲道理就能起作用的。”校园里，像这名男生这样受到施索华帮助和关心的学生很多，不少学生都把她当妈妈一样看待，找了男朋友或者女朋友也领来让她“把关”；许多学生毕业后结婚生子，还会经常带孩子看望她，叫她奶奶或外婆……

“思政工作就是这样，老师把爱融入进去，教育就能开出‘花’来，不然就是空洞的说教，学生考完试就忘记学过什么了。”施索华说，老师给学生的关怀、温暖，这份人与人之间的守望相助，他们会感受到，也会记住。这将助力他们立志修身、齐家，同时也会为了爱自己和自己爱的人，把我们的国家和社会变得更美好。

把书本知识与社会生活结合起来，这样的思政课才真正鲜活

施索华之所以能成为学生的知心人，还有另一个原因：她的课堂不仅在三尺讲台，还有校园外的广阔天地。

每年寒暑假，她都会指导大学生社会实践。有一年暑假，她指导一群95后大学生重走长征路。学生们从江西瑞金出发，先后乘坐92个小时的火车、29个小时汽车，抵达陕西吴起镇，一路寻访与长征相关的纪念碑、纪念馆，访谈红军的后代。途中，他们遇到一位老人，老人的姑爷爷是红军，当年新婚的姑婆送丈夫去当红军，结果丈夫一走就再也没有回来，姑婆一直等，最终等来了一块烈士家属光荣牌。

这批学生完成访谈回来后，施索华组织了一个座谈会，让他们交流沿途访谈的体会和感想，有一名学生的话让她至今难忘：“革命先辈们曾在那些地方慷慨悲歌，一往无前，如今我们一路走来，找到了人生最重要的两个字‘信仰’。”

“让学生带着课堂上学到的知识，也许还有课堂上尚未解决的疑问，走到社会上去，走到中国最广阔的乡村和城镇社区去，了解真实的中国。”施索华相信，大学思政理论课教师要给学生带来真正的影响和改变，需要把课程和生活结合起来，通过他们亲眼看到、亲身经历的事，让他们感受心灵的升华，灵魂的净化。简言之，思政老师必须要用好社会这个大课堂，把书本知识与社会生活结合起来，这样的思政课才能真正鲜活起来，育人才能真正取得实效。

年轻人来求助是因为遇到“翻不过去的山”，等不到明天再解决

在上海交大，施索华工作室成立于2008年2月，是上海市教卫党委命名的首批名师工作室之一。工作室成立之初就开通了热线电话，至今没有停过一天。这个谐音为“我要帮你生生世世”的号码连着三部电话，一部是她的手机，一部是办公室电话，还有一部则是她家里的电话。一天24小时，学生都可以向她求助。

来电求助的学生中，有人因为第二天的论文答辩紧张到夜不能寐；有人因为高中升入大学，不知如何展示自己而心理落差太大；有人因为情感问题来倾诉；也有人因为学业困难面临警示而不知如何继续下去……在施索华看来，“很多时候，这些问题在外人眼中是小事，但是当这些年轻人打来电话时，他们其实是遇到了一座‘翻不过去的山’，是等不到明天或者等我空下来、休息好再帮他们解决的”。

有时候，施索华在电话里和学生一聊就是两三个小时。打开她的手机，联系最多的除了学生，就是各院系分管学生工作的负责人、学校心理咨询中心的工作人员，甚至还有校医院的工作人员。 “育人是协同工程，不是靠一个人、两个人就行的。我手机里的这些常常联系的老师，都是和我一起为学生服务的。”施索华说。

曾经有学生因为绩点太低而焦虑失眠，于是找到了校医院。校医院的医生说：“你这个问题得请施老师帮忙。”随后，医生立刻联系施索华。施索华跟她的助教一起帮学生制订学习计划，研究学习方式和方法。在施索华看来，正是因为校园里老师们“牵手”育人，大大降低了思政工作的难度。

“每一名学生的背后都有一个家庭，千千万万个家庭构成了我们的社会，把大学生思政工作转变为大学生思想、生活、学习等问题交流和解答的平台，在为他们服务，解决他们具体困惑的同时，树立正确的世界观、人生观和价值观，这样思政工作才能落到实处。”施索华觉得，身为党员教师，要更能体会教书育人、立德树人的重要意义所在。

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