2023年4月11日14：10分，上海市语文特级教师步根海在瑞金医院嘉定北院去世。消息传来，上海语文教育界不少教师纷纷表达哀悼。

步根海，上海市语文特级教师，上海市教委教研室语文教研员、语文教育专家。号称“上海80万中小学生语文总教头”，主持《上海市中小学语文学科教育行动纲领》和《上海市中小学语文课程标准》的编写，主编上海市中小学语文拓展型教材，参加多部全国高中语文教材和上海高中语文教材编写。

一辈子与语文教学打交道，步根海对于如何上好语文课、怎样引导学生爱上语文、爱上阅读等，一直都在不断思考。

作为语文名师，步根海曾一语中的：没有孩子不热爱阅读，家长对分数的过度追求压抑了阅读的渴望。

孩子读书的话题，步根海始终关注。从2000年左右，他就已经看到了中学生阅读存在的问题。有些话题至今看来值得反复思考。

近几年，在多个公开场合，他仍在为呵护孩子们的阅读兴趣而呼吁。

他曾直言“每一个正常的孩子内心都聚集着对阅读的感情，尤其是对文学的感情。比如我们的孩子刚刚有点懂事，最喜欢的就是听大人讲故事，而喜欢听故事，其实就是喜欢阅读的雏形。”

当孩子们进入学校、识了字，急不可待地自己走进书本，去了解他想了解的世界后，学生的个性、兴趣会渐渐产生一些差异。于是，除了文学，历史的、数理的、军事的，各式各样的文章内容，都成为了他们选择的对象。

按理说，学生对阅读的热情应该持续终身，但在步根海看来，近一、二十年来，由于家长对分数的渴求越来越高，社会对分数的期望越来越高，反而促使学生本身渴望的阅读不知不觉地受到了压抑。

在多次参与各种学生评审活动后，步根海也直觉地感受到，学生不是不读书，而是读“快餐式”的书刊比较多，读流行书的比较多，真正沉浸到名著中去的比较少。由此反映的问题是，教师心目中学生必读的书与学生心目中需要读的书似乎不那么一致。孰是孰非，不同标准会有不同的结论，而有效地引导学生读好书，读有利于他们终身发展的书，终是大家应该思考的事。

但让步根海感到高兴的是，随着整本书阅读进入新教材，他在上海的部分学校看到，学生们的阅读愿望不断增长，阅读的热情在释放。

“这种阅读不是功利式的、为了获得多少分数而进行的阅读，而是为了自己的兴趣，为了自己的发展，也为了将课内课外有机的融为一体，他们阅读的自觉性越来越高。”步根海说，这种自觉的的阅读，终将会伴随孩子们的一生。

躬耕语文教育一辈子，步根海老师一路走好！

编辑：张鹏

责任编辑：姜澎 樊丽萍

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