教师是学校最宝贵的财富，教师的品格和能力是学生成才的关键。在虹口区华东师大一附中，全校已有69位教师进入区人才梯队，5年来5名教师被评为特级教师、特级校长；6年中选送4位中层干部到外校任副职，8位优青干部被选送到区里培养，5位教师成长为中层干部。

这，是虹口区教师人才队伍建设的一个缩影。记者从今天举行的2022-2024学年虹口教育系统新一轮人才梯队建设启动大会上获悉，近年来，虹口区教育系统基于教育人才队伍实际和新时代区域教育高质量现代化发展需求，积极探索实施干部人才“五梯队”和教师人才“五层级”培养工程，初步形成了教育人才队伍建设的“虹口品牌”。

在上一轮人才梯队建设过程中，虹口区把铸造一支高素质、专业化、创新型的教育人才队伍作为深入推进教育综合改革、全力实现教育强区建设的关键举措、核心指标，积极开展干部、教师人才队伍建设实践探索，全面营造“人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才”的良好氛围。在多方的共同努力下，上一轮教育人才梯队建设工作已圆满完成。

新一轮人才梯队建设专家顾问团成员、中国教育学会副会长、上海市教育学会会长尹后庆肯定了虹口教育在人才培育上的三方面创新点，即重梯队培养，实现名师与名校长的双成长；重系统思维，形成教育人才成长共同体；重基地建设，注重理论与实践素养的双提升。尹后庆表示，卓越的教育人才是内外因共同起作用的结果，其成长过程是教育工作者不断自我调节、自我实现、自我超越的过程。站在新的历史起点上培养卓越的教育人才，需要激发教育人才自主奋进的发展动力，尤其是把握好当前人工智能和教育数字化的发展的契机。人工智能与教育的融合，有助于将学习科学和教育实践向学习工程的平台双向融合，从而促进各向度的教育智能化改造。

在虹口区教育工作党委书记王磊看来，新一轮人才梯队建设要坚持立德树人，强化人才梯队建设的思想引领；坚持聚焦实践，破解人才梯队建设的关键问题；坚持守正创新，提升人才梯队建设的实践成效。

虹口区副区长陈筱洁表示，要坚持教师是教育发展的第一资源，要以本次人才梯队建设为契机，扎实推进干部“五梯队”、教师“五层级”建设。为实现虹口高质量发展、高品质生活、高效能治理贡献力量。

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