2020 年7月7日至 9 日，上海市普通高等学校招生全国统一文化考试（以下简称“秋考”）顺利举行。上海市教育考试院组织各学科命题组专家就试卷命制过程中贯彻的出题思路进行了总结。

语文：

展示传统文化 体现学科本质

2020年上海秋考语文试卷坚持落实立德树人根本任务，注重传承优秀传统文化，关注社会现实生活，力求体现时代特色；依据语文课程标准，遵循语文学科特点，把握教学基本要求，力求体现语文学科本质；基于高考评价体系，改革考试内容，考查重点突出，命题指向明确，科学有效。

一、关注社会现实，贴近学生生活

2020年是不平凡的一年，这一届学生经历了前所未有的新冠肺炎疫情抗击和长时间的在线学习。试卷关注学生这一特殊生活经历，在阅读中选取相关的材料，让学生从中获得教育和启迪。现代文阅读《被劝进来的病人》，塑造了热心对待病人、善于同病人聊天中问诊的医生形象，唤起学生对医务工作者的亲近和敬意。文言阅读《宋若水传》的主人公赴任瘴乡时恰逢疫疠，他作为朝廷官员，带上汤药，深入灾区，慰问病者。这种勇敢尽责、关心百姓的精神品格对学生具有良好的示范教育作用。作文题目同样贴近学生生活，“许多重要的转折是在意想不到时发生的”，这句话能够唤起学生的生活体验，引发他们对现实生活的思考，引导学生关注国家大事，触发学生的思考感悟，提升学生的思想认识。

二、坚持价值引领，力求守正出新

试卷力求发挥价值引领作用，将社会主义核心价值观融入试题，注重传承中华优秀传统文化。现代文阅读一关注我国古代的儿童文学传统，以童谣、蒙书和一些适合儿童阅读的文学作品来说明中国古代存在儿童文学的事实。现代文阅读二的选文呈现了当代乡村的生活场景，有利于学生拓展视野，更加全面、深刻地认识我们的社会。“积累与应用”中关于楹联文化的内容，要求学生为学校新建的亭子选择一副能体现志存高远、积极进取的对联。诗歌鉴赏中，诗句“少年壮气悲寥廓，未忍沧江下钓钩”写诗人不愿隐居江湖、希望兼济天下的少年壮志，体现了“以天下为己任”的仁人志士的家国情怀，激发学生积极进取的精神。文言阅读《守约轩记》，强调自我约束对个人、家庭和社会的重要作用，尤其切合当前时势，有利于社会形成良好风气，坚定文化自信。作文题目在思考人对转折过程的不同阶段和事物发展进程中的作用，认识到人自身能力的有限性和能动性，从而树立正确的价值观。

三、考查学科核心素养，内容改革稳中有进

试卷命题依据课程标准和考试说明，延续历年高考语文命题思路，结构科学合理，题干指向明确，难度适中，区分度好，保持总体稳定。在此基础上，从思维和审美等方面，更好地落实对语文学科核心素养的考查：在思维方面，延续往年现代文阅读考查推断、论证评估能力，如要求学生在具体真实的情境中运用文本信息和辅助资料针对有争议的证据、论证进行分析并做出一定的评价，突出对批判性思维能力的检测，对教学能够产生良好的导向作用；此外，在文言文阅读中也设置了论证评估的试题，有助于学生领会文言文中理性的声音，古今说理的同异；在审美方面，现代文阅读《被劝进来的病人》选文构思新颖巧妙，表达活泼幽默，试题要求学生涵泳语言、体会构思，从词语运用、人物形象塑造、作品谋篇布局进行多角度的分析、鉴赏。

数学：

触及数学本质 彰显学科价值

2020年上海秋考数学试卷以发展学生数学核心素养为导向，秉承立德树人的教育理念，考查学生的数学基础知识与基本技能、逻辑推理能力、运算能力、空间想象能力、数学应用与探究能力。试卷设计充分考虑特殊时期的教学实际，注重数学本质，注重学科教育价值，合理分布难度，为学生营造一个温和亲切的环境，让学生可以从中感悟数学、感悟生活。

一、数学与现实交融，感受社会责任与担当

部分试题取材于现实生活，体现出数学源于生活，而问题的解决又显现了数学的应用价值。例如排列组合问题，以居委会安排志愿者值班为背景，疫情严重时期各小区的真实场景历历在目，读来感同身受；而解答题中交通流量问题的研究，也是日常出行中熟悉的场景。这些问题的设计，不仅是数学应用性的体现，也是在引导学生关注生活、关注社会，激发他们作为社区的一员、未来的建设者的责任担当意识。

二、分析与计算均衡，展示思维缜密与灵活

分析推理与依规计算都是数学科目的考查要求。本着合理分析多一点、机械计算少一点的初衷，试卷对整体的思维量与运算量做出了平衡。不少试题都可以多角度切入、采用不同的方法求解。对问题本质的思考透彻一点，可选择的途径就多一点。例如填空题中的数列问题，可以设基本量列式求解，也可以利用定义直接得到基本量的关系求解；又如填空题中的解析几何问题，可以设直线方程求解，在这个过程中，利用方程根与系数的关系可以避免求点的坐标，此外亦可利用图形的对称性求解。不同解题途径的选择及对该题的正确解答，是学生思维缜密性与灵活性的体现。

三、抽象与直观相随，体悟数形统一与和谐

几何与代数的关联性是高中数学的重要内容。在数与形的转化中解决问题，学生从中体会抽象与直观的统一，感悟数与形的和谐之美，如答题有时需借助于几何直观形象理解问题本质、探索解决问题的思路和方法；有时需将图形特征化归为数量关系，通过运算求得结果。有的试题以函数形式呈现，可以借助函数图像深入理解有关概念；有的试题以向量形式呈现，可以借助向量有关概念的几何意义进行分析；有的试题以空间图形位置关系的形式呈现，可以借助坐标等代数表达解决问题。

四、基础与探究并重，提升学习信心与兴趣

试卷兼顾高中数学学科基本素养的考查及高校人才的选拔。一方面，试卷在填空、选择、解答三类题型中都有相当比例的试题对基础知识与基本技能进行考查。这些试题的题干与设问较为常规，知识目标相对单一，计算量不大，有利于学生树立信心。另一方面，试卷保持着以创新型试题考查学生探究能力的上海卷特色，这些试题创设新的问题情境，需要学生有扎实的基本功，充分调动所学知识、运用一定的策略对问题进行探究而得到答案。有些问题还有深入研究的价值，是激发学生数学研究兴趣的好素材。

总的来说，试卷综合考查学生的数学素养，将德、智、体、美、劳全面发展的教育理念直接或间接地融入其中。试卷引导学生关心社会、联系实际、学以致用、身体力行，倡导严谨求真、理性求实的学习态度，鼓励独立思考、勇于创新的学习精神。期望学生对数学、生活的感悟常留心中，面向未来，开启新的征程。

英语：

五育并举  培根铸魂

2020年上海秋季英语试卷基于“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的命题理念，凸显德智体美劳五育并举的指导思想，有效发挥高考“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能和在人才选拔中的核心地位，多维度体现学科的核心素养和评价要求。

试卷精心筛选素材，传递积极的价值导向和育人功能，全面系统、创新融合地将立德树人的根本任务落到实处。比如，听力试题涉及慈善义举、家人沟通互动、节能环保与推进可持续发展理念及遵守校园规章制度等主题。翻译试题涉及欣赏南方小镇风景、为妈妈分担家务及百年老店锐意革新再创辉煌等内容。考试文本包含中国元素和正面价值取向，助力青年一代厚植家国情怀、拓展国际视野。

试卷语篇源于英语国家真实语料，语言地道，题材广泛，体裁多样，具有广泛的代表性。语法和词汇试题语篇介绍了古代发明对人类社会的影响与货币的发展趋势，考察学生在真实语境中运用英语语法和词汇知识的能力，引导学生了解人文历史。完型填空语篇涉及运动健身的重要环节，拓展学生生活常识。又如，阅读试题语篇内容涉及经典电影作品的鉴赏、旅游的全新理念、青少年文学作品对读者的积极影响与社会责任感引领及未来观影趋势等，体裁涉及说明文和议论文等多种文体，并包含多模态文本。概要写作语篇挑战人类具有独特性的传统观念。考试选材贴近学生生活实际，关注时代发展变化。

试卷有利于高校选拔人才，体现高考的选拔功能，作为人文性学科，英语试卷在考查学生学科素养和关键能力及必备知识方面，充分考虑当下学生实际学情，精准判断学生表现，科学命题，体现试题的基础性、综合性、应用性和创造性，保证应有的区分度和效度，实现了在高考中体现素质教育的考试目标。

为了更好地做到教、学、考的一致性，做到以考促教、以考促学，试卷在命制过程中体现了对于基础教育教学的正向反拨作用。一是甄选文本主题—拓展阅读视野，根植爱国情怀：高中英语教学过程中，教师要有意识的甄选文本主题，给学生提供有利于培养学生人类命运共同体意识、家国情怀和使命担当的语篇主题，使学生通过文本学习拓展阅读视野，不断增强责任意识，具备广阔胸怀，厚植爱国情怀，为中华民族的复兴和人类命运共同体的共同发展而不断努力。二是搭建互动平台－鼓励思维碰撞，提升认识世界的能力：日常教学还应搭建多种平台，鼓励学生学会分享，在思维碰撞过程中学会分析问题和解决问题，提升思辨能力和认识世界的能力。三是创设真实情景－操练语言知识，培养语言技能：英语学科的工具性体现语言的理解和表达两个方面，教师要因地制宜创设情景，使学生在不断实践中掌握语言知识，练就语言能力。

试卷情景设计以培养和选拔新时代德智体美劳全面发展的社会主义接班人为原则，融入社会主义核心价值观，树立学生正确的历史观、文化观，切实增强年轻人对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，体现了高考的育人价值。

编辑：储舒婷
责任编辑：樊丽萍

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