特别的孩子，要给予专门的教育！为贯彻落实党和国家关于加强专门学校建设和专门教育工作的相关文件精神，不断推进预防未成年学生违法犯罪工作取得实效。

昨天，上海市专门教育研究和评估中心揭牌成立，这也是全国首个专门教育研究和评估中心，标志着上海专门教育工作的科学化、专业化水平进入新高度。

用专业服务专门教育

专门教育是转化未成年学生不良行为、预防未成年学生违法犯罪的有效手段。上海市专门教育研究和评估中心的成立体现了各部门的凝心聚力。

该中心由上海市教委、上海市公安局、上海市人民检察院和共青团上海市委员会共同建立，是上海开展专门教育研究和评估的专业服务机构，负责开展预防未成年学生违法犯罪研究和专门教育研究；研究开发对行为不良未成年学生的教育评估工具，对全市需要送专门学校教育的行为不良未成年学生进行入学评估和教育转化效果评估；受委托开展专门学校办学实践和办学成效评估；指导专门学校专业发展；服务和指导中小学预防未成年学生违法犯罪工作。

中心致力于不断提升专业化水平。譬如，设立专家组，组成人员包括教育学、医学、法学、心理学、社会学等领域的专家学者，以及市公安局、市检察院、团市委等相关实务部门的骨干人员。在开展预防未成年学生违法犯罪研究和专门教育研究方面，中心不但推动形成分层教育管理机制，更对学生沉迷网络、校园欺凌和暴力问题等热点难点问题展开研究，推动学校进行有效应对。

同时，中心还将探索制定专门教育评估标准，开发评估工具，研究建立评估机制，对行为不良未成年学生进行入学评估，开展专门学校阶段性教育转化效果评估和离校评估，并向家长提供相关建议，为学生健康成长提供有力支撑。

专门教育卓有成效

据介绍，上海现有专门学校12所，约占全国10％，分布在12个区，实施全寄宿制管理。近年来，上海专门学校建设卓有成效。

近10年来，本市12所专门学校共毕业学生4300余名，93%毕业后升入高一阶段学校。一名学生还获评“2016年上海市见义勇为先进个人”。为探索高中阶段专门教育发展模式和教育教学方式，2016年，上海市教委在浦东新区育华（集团）学校开展专门教育与职业教育融合发展试点，让学生掌握一技之长，毕业后能够自立自强。

同时，上海专门教育领域还涌现出一批师德好、业务精的优秀教师代表。譬如，全国教书育人楷模谢小双、上海市教育功臣高妙根、全国模范教师余文君等。

谢小双是全国教书育人楷模中首位特殊教育领域的教师。他潜心研究特殊学生的特点，探索特殊学生的课堂教育教学方法。他感慨地说：“没有需要改造的孩子，有的只是等待成长的生命。”

1988年出生的余文君，上师大英语专业，在毕业那年选择了宝山区唯一的一所专门学校任教，一待就是9年。她说：“对学生好到他们不好意思”是她的育人方法。余文君不仅获得上海市特殊教育系统的中青年教师大奖赛一等奖第一名，还获得上海市和宝山区中青年教师教学大奖赛一等奖等荣誉。

“一个都不能少”

研讨会上，上海政法学院副校长姚建龙、上海海关学院教授肖建国、中国青少年研究中心法律所所长郭开元、中国教育学会工读教育分会理事长王春生、贵州省黔南州启航学校常务副校长范建耘浦东新区教育局副局长张伟等专家学者、实务部门代表各抒己见，为专门教育和专门学校的改革和发展建言献策。

范建耘表示，结合自己在黔南州启航学校这所新建“育新工程”学校的工作经历，她认为，专门学校应该秉持“没有围墙的校园”等理念，寻找到一条区别于传统的对有严重不良行为未成年人的教育理念和方法。

郭开元指出，目前中国专门学校与专门教育还存在发展不平衡、在校人数下降等现实问题。这就需要专门学校调整功能定位，让教育内容更科学化、更专业化。

“专门学校虽然‘小众’，却并不孤单。”上海市教委总督学平辉在会上表示，“专门教育是上海教育现代化的一部分，未成年人的成长需要专门教育和专门学校。上海教育改革的核心是‘为了每一个学生的终身发展’，教育就必须‘一个都不能少’。”他说，党和国家关于加强专门学校建设和专门教育工作等指导性文件的颁布是一个良好契机，上海将借这股东风，对专门教育进行再认识、再谋划、再出发，推动专门教育和专门学校深化改革、创新发展。

作者：忻硕如 焦苇

编辑：张鹏
责任编辑：顾军

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