闵行区七宝镇明强小学陈骁炯老师的生动政治课堂

“小学讲法治故事，中学讲法律规范，大学讲法理观点。” 同济大学特聘教授、教育部“思想道德修养与法律基础”分教学指导委员会副主任委员陈大文老师的一席话，道出了沪上宪法精神教育的规律。在第五个国家宪法日到来之际，讲台上的新思想——上海市大中小政治课程一体化建设探索教学交流会昨天在上海市实验学校举行，活动以“宪法与美好生活”为主题，组织大学、高中、初中和小学政治课教师聚焦教学、立足讲台，切磋技艺。

上海德育教育一体化有声有色

“校门口的马路是怎么样的？” 上海市久隆模范中学张世敏老师的政治课刚开始，一个问题引发学生思考“马路能否不要这些设置？为什么？” “非机动车能不能占用机动车道？为什么？”，并援引卡尔·马克思的话：“自由只能因为自由的原因被限制”，引导学生认识“公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利”。

上海市久隆模范中学张世敏老师引导学生结合亲身体会，就公民自由与权利开展小组讨论

上海市建平中学刘宏福老师就高中生十八岁成人仪式和国家工作人员入职手持宪法进行宣誓的不同场景展开讨论，从两者誓词不同进行切入，明确成人身份转变带来的公民权利与义务并深入讨论，引发学生思考国家权利与公民权利的关系。

华东政法大学马克思主义学院叶慧娟老师授课主题为“权利的来源”，通过提出“我们的权利从哪里来？”引入对权利正当性的讨论。通过深入解读权利来源的传统观点与马克思主义权利来源观，引导学生认识“宪法是对权利作为‘经验性共识’的最高确认，宪法确认权利，保障美好生活，公民权利的保障没有最好，只有更好。”

上海市建平中学刘宏福老师就高中生十八岁成人仪式和国家工作人员入职手持宪法进行宣誓的不同场景切入教学

德育要润物无声、直指人心

全国教书育人楷模，著名教育家于漪老师等来到课堂现场点评指导。于漪老师认为，教育要为每个学生树立民族精神之根，铸就爱国主义之魂，德育要润物无声、直指人心才能有效，不同年龄段的教学方式和内容应是不同的，适合学生的才是最好的，目前上海进行大中小幼德育一体化工作，就是要让各学段在德育上各有分工又相互衔接，政治课是德育教育的核心课，是直接作用于学生心灵的价值观课程，集体说课备课的做法有实效，意义价值值得赞扬。

全国教书育人楷模，著名教育家于漪老师与授课老师在一起

上海市师资培训中心主任，正高级政治特级教师周增为认为，要在不同维度、不同程度、不同水平去建立教学场景，扩大与学生年龄相符合的经验，从而引领学生习得知识、形成价值。

据悉，上海构建大中小幼一体化德育体系尤其是德育课程一体化的探索由来已久，2005年即推行了贯穿大中小各学段的“民族精神教育指导纲要”和“生命教育指导纲要”，建立起以社会主义核心价值观为内核、以“政治认同、国家意识、文化自信、人格养成”为重点的德育顶层内容架构，以及相应的工作体系，在全国率先提出中小学“学科德育”和高校“课程思政”育人理念并付诸改革实践，这一改革的核心就是各学段的政治课。据悉，下一步，上海市教卫工作党委和上海市教委将对本市大中小幼一体化德育体系建设作出进一步专门部署，着眼于教育现代化治理体系建设，构建大中小幼一体化的德育内容体系、课程体系、教学体系、教师培养体系、制度体系，将改革推向深入。

300余名上海和长三角政治课骨干教师参加活动

该活动由中共上海市教育卫生工作委员会、上海市教育委员会主办，上海市师资培训中心、上海市学生德育发展中心、上海市实验学校承办。

作者：张鹏
编辑：储舒婷
责任编辑：姜澎

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