近日，人教社出版的数学课本里的插画，被网友指出“插画人物眼神奇怪、毫无美感，担心会影响孩子今后的审美发展”。一时间课本“画风突变”的消息让家长们坐不住了。

“人教版数学教材”话题一连登上7个热搜。针对此事，人民教育出版社26日发布回应称：已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。“同时，出版社将举一反三，全面评估所出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量。”

有网友表示：好像画中所有人物用的是同一张脸，“五官风格怪异，大脑门小眼睛、耷拉眼，眼间距超宽，而且发际线高出天际”“不仅脱离实际，而且毫无美感”……

有声音评论称，教材面对的受众是小学生，会潜移默化影响孩子的审美，更需要审慎对待。还有家长留言，一直没有注意到该情况，舆论发酵后特意翻了下孩子课本，表示比较担心。

有专家提醒：中小学生课本，不仅要客观严谨，还要兼顾趣闻性，让学生不会感到太枯燥，这就体现出配图的重要性。学生若是对课本本身就带有排斥感，自然会影响学习的积极性。更令家长感到后怕的是，若学生看久了以后“美丑”不分，后果更加不堪设想。

业内建议：希望出版社重视封面设计，在设计中综合考虑文化、历史、审美等多方面的元素。在对设计方案进行审核时，也不能局限于内部，还可广泛征求大众意见，多考虑社会影响、社会价值，做好法律与社会道德的风险评估，再做最终定夺。毕竟，事关孩子，事关下一代的教育，“小事”不小。