2019年10月26~27日，上海儿童文学阅读论坛暨第二届“信谊杯”阅读课教学大赛决赛及颁奖典礼在上海师范大学霞棐剧院隆重举行。 本次论坛由信谊图画书、新教育基金会主办，桃言教育承办，上海师范大学人文学院、上海师范大学儿童文学研究所提供学术支持，CCtalk提供技术支持。
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活动在上海市普陀区长征中心小学师生共同演绎的梅子涵教授创作的图画书《敲门小熊》中诗意开场。 两天一夜里，活动共呈现了8场专家讲座，6堂决赛展示课，2堂名师展示课，1堂美国老师的阅读课以及浪漫的“浦江夜晚的文学生活”，真可谓精彩纷呈！ 这是一次儿童文学爱好者的聚会，也是展示、探讨、交流儿童文学阅读教学的盛会。 来自全国各地众多专家、学者、名师与500名学校，绘本馆及童书出版界的老师们汇聚一堂，共同就“儿童本位的文学阅读教学”这一主题进行了深入研讨。
第二届“信谊杯”阅读课教学大赛
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2019年10月26日上午，副编审、资深儿童媒体人，儿童文学阅读推广人叶凤春老师首先做了《十年耕耘，一朝收获》的主题演讲，为第二届“信谊杯”阅读课教学大赛决赛拉开序幕。 据叶凤春老师介绍：本次大赛的目的是通过搭建“信谊杯”阅读课教学大赛这个平台，推动中国的文学教育，把文学安排进教育生活，安排进童年的生活，培养童年课堂的文学教师。 本次大赛的主题是“儿童本位的文学阅读教学”，为此，大赛还确定了评审标准，即“三性三化”原则： 文学性：以推动儿童文学阅读教学的文学化进程； 趣味性：以推动儿童文学阅读教学的趣味化进程； 思辨性：以推动儿童文学阅读教学的思想化进程。
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本届评委会主席由中国儿童文学阅读奠基人、上海师范大学教授梅子涵老师担任。 本次大赛共收到330位老师的参赛材料，来自全国17个省市自治区。涵盖135个学校，6个校外机构。其中小学教师208人，幼儿园教师107人，中学教师3人，校外机构的教师12人。 经过初评、复评、高评三轮严格评选，共评出决赛选手6名、特别奖2名、优秀奖26名、入围奖67名、优秀组织奖19个。 本次参赛的学校，有来自最偏远的乡村希望小学，也有来自最现代化的都市贵族学校。涉及面比较广，所以叶凤春老师说：“阅读是门槛最低的高贵，只要把好书带到孩子身边，只要从老师捧着书，给孩子们朗读开始，一切的美好就在发生，一切的改变就在悄悄中进行。”
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从左到右：励蓉、孙银杉、柏雪、李珍珍、李明、曹莹莹 10月26日，六堂决赛课在上海师范大学霞棐剧场精彩上演，从上午到下午，六堂课各有各的精彩，各有各的特色。 经过现场大众评审团和专家评审团各占一半的投票，最终，决赛奖项名次如下：
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阅读创造美，阅读点亮心灯。在热烈的掌声中，第二届“信谊杯”阅读课教学大赛决赛颁奖典礼隆重举行。
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评委会主席梅子涵、新教育研究院副院长李庆明、信谊图画书总经理黄润芳，分别为一等奖、二等奖、三等奖获得者颁奖；由上海师范大学人文学院教授詹丹颁发“特别奖”证书；由北京少年儿童出版社社长赵彤、山东画报出版社社长李文波，颁发“优秀奖”证书；由福建少年儿童出版社副社长杨佃青、明天出版社有限公司市场部经理沙沙，颁发“优秀组织奖”证书。
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最后，大赛以专家评审对六位选手“1对1”做点评圆满收官。专家们丰富的经验，独到的见解，让参赛老师和台下的观众思路大开，对课堂、对文本与教学的方方面面都有了更深的认识。这番点评赢得阵阵掌声。
精彩论坛 专家金句
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10月27日，8场专家演讲，3堂课，围绕着“什么是儿童本位的阅读教学”而展开。首先，梅子涵先生《作品，阅读，教学》对6本参赛选手执教的书籍进行深入的解读，对怎样进行教学进行了深度的阐述。 梅老师说：“儿童文学中，我们常常能感受到童年力量的伟大。所以，儿童文学是很有力量的。童年那懵懂无知的发问，如同天籁，像一道光，照亮成年人的生命。优秀的儿童文学，总能读出太阳的升起。”
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上海师范大学人文学院教授、古典文学学者詹丹，首先对“三性三化”原则进行了深度的阐释，指出：“趣味性，不同于实用性；文学性，不同于科学性；思辨性，不同于概念化。” 然后指出：“文学有其限定的范围和逻辑，它让你产生了世人各得其所的美好，但思辨也许让你发现这只是一种幻觉。进一步说，结合了思辨的文学，才是有趣的。”
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作为下午的主持人，新教育基金会理事长卢志文，自称是名化学老师，是文学教育的外行，在主持时金句迭出： “放弃做参观向导，尝试做探险向导，和孩子一起去发现，我们只是探的多一些，早一些，这些经验只是为了防备意外，仅此而已，孩子们的发现往往出乎你的意料之外。”
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苏州大学教授、新教育实验发起人朱永新教授，因故无法出席论坛，但他仍然以视频形式惊喜地“出现”在现场，对观众们表达了自己不能到场的遗憾，同时也表达了自己的期许： “我们希望通过这样的活动，去发现优秀的教师，去汇聚一些优秀的教学经验。从而把儿童阅读教学做得更好。让我们一起努力，促使儿童文学阅读更好地进入课堂，让儿童的童年与美好相遇，从而使我们中国的孩子成长得更健康，发展得更好。”
名师课堂 风采纷呈
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知名特级校长，特级老师，哲学博士李庆明从图画书入手，跟三年级的学生谈哲学。他渊博的知识，深邃的思想化为浅显的语言，和孩子们聊天似的，在欢声笑语中，进入到哲学思考的深度，不得不令人叹服！
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浙江省特级教师、2017“全人教育奖”提名奖获得者蒋军晶老师执教的整本书阅读《小海蒂》，和孩子聊着天，进入到故事情节里，进入到人物的内心世界，那么自然，又那么有趣。
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乌南幼儿园境外班的美国老师Andrew Vincent Clary，带来了一堂日常的美国阅读课：《戴高帽的猫》。Andrew绘声绘色、用丰富的肢体语言为孩子们讲述了整个故事，然后和孩子们一起交流，围坐在一起，老师提问，孩子们也提问，就像聊天一样，那么自然，那么自在。阅读也许就是这样，没有那么多课堂的拘束。没有那么多问题逼迫着孩子去回答。 从这3堂嘉宾课里，我们不难看出，原来儿童文学阅读课就是这样自然，没有那么多技巧，但其背后却是一个老师深厚的阅读及学养。
儿童文学阅读、教学、创作多维阐释 几位嘉宾演讲也从不同角度阐释了儿童本位的阅读教学是怎样的： 1 读
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好书值得再读，经典需要重述。福建省少年儿童出版社副社长、副总编杨佃青老师，介绍了林良先生的经典作品《小太阳》。作品中的“父爱”，“生活智慧”，“妙语连珠”等，构成了“小太阳”系列的温暖和力量。 2 教
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结合美国老师的课堂，乌南幼儿园园长龚敏老师做了《多元文化背景下的幼儿园早期阅读》，介绍了在多元文化背景下，乌南幼儿园的阅读教学尝试。
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江苏市无锡市新吴区江溪幼儿园园长张绿枝老师的讲座《阁楼上的灯》，走进学生中间，发现他们内心被黑暗笼罩的“阁楼”，面对死亡、家庭矛盾等生活的种种不幸，图画书“点灯”的作用尤为重要。
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江苏市无锡市新吴区江溪幼儿园园长张绿枝老师的讲座《阁楼上的灯》，走进学生中间，发现他们内心被黑暗笼罩的“阁楼”，面对死亡、家庭矛盾等生活的种种不幸，图画书“点灯”的作用尤为重要。 3 创作
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此外，本届论坛还特别邀请到图画书《乌干菜 白米饭》的作者、漫画家阿涩。阿涩讲述了他通过绘本创作与孩子沟通的经历。阿涩与孩子们的画作美丽而惊艳，尤其是他作为语文教师的另一重身份，打动了在场不少的观众。 10月27日下午4:30，2019年上海儿童文学阅读论坛暨第二届“信谊杯”阅读课教学大赛在Time to say goodbye的歌声和梅子涵老师的闭幕辞缓缓落幕。 我曾独自一人， 在深夜，遥望那条地平线， 激动得说不出话来。 心房里没有一丝光亮， 那时无人在我身旁。 像打开了一扇窗，我敞开了心怀。 空荡荡的心，是你带来的光，将我点亮。 像一盏街灯，你就在路旁。 该说再见了， 去异国，去远方。 我从未在那里流浪，现在就去吧。 我和你同舟共济，和你一起远航， 去那已知的，未知的远洋 是时候说再见了， 你曾魂牵梦萦，遥望那地平线， 激动得说不出话来。 我知道你和我一起， 像月亮与我一起， 像太阳与我一起。 同心并肩共行， 告别的时刻就是此刻， 再见，明年。 2020年，第三届“信谊杯”阅读课教学大赛，期待再相约！
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