迎接即将推出的高考改革方案，教育培训机构不仅改变课程设置，还在教学方式上积极转型。“随着人才选拔方式的多元化、评价综合化，学生个体之间的差异 更为凸显，未来，每个学校甚至每个专业在选拔人才上都会有自己的标准，‘大一统’的培训方式已经落后。”社会教育机构认为，小班化、一对一教学才能适应未 来学生需求，转型线上教育，也越来越多受到认可。

相比之下，一些规模较大的教育机构看得更为长远。早在两年前，沪江网就看到市场需求，开始酝酿将重心从语言培训向中小学转移；学而思为代表的教育机构则加大了自主招生培训、咨询的业务范围。

分层定级教学法满足多元需求

不分文理科、没有主科副科的界限，面对高考改革即将出现的学科调整，很多社会教育机构调整培训科目，也在授课方式上做足功夫。

部分社会机构认为，以传统班级授课为主进行补课的形式，将越来越没有市场，三五年之内甚至会逐渐消亡。未来的升学渠道更为多元，会更考察学生的综合素 养。每个学生所需补习的科目不同，为自己设定的升学目标不同，加之时间、地域等限制因素，想要“凑出一个班级”来补课，难度越来越大。

在此基 础上，以组建班级为形式进行授课，对学校教育进行补充的意义被大大削减。海风教育郑文丞称，“一个班级学生补习三四个小时的课程，也许只有半小时左右的内 容是每个学生根据自己情况希望补充的知识。未来，应该是学校进行‘地毯式’的知识点‘轰炸’，而补课机构变为‘精确制导’，为学生抓捕知识漏洞。”

相对应的，师资难寻也将成为班级教学方式的软肋。新东方沈阳留学考试部负责人徐伟举例说，原本的考试形式下，学生在一些科目中的区分度较小。50%的学 生可能集中在85分到90分之间，学生比拼的是细致耐心。考试制度发生改变后，个体间差异被放大，教学针对性要更强才能满足学生需求。

对此， 学而思的做法是：拆分课程内容、分层教学。学而思高考研究中心主任邓杨透露，虽然高考方案还未落地，他们已经做出预案：面对考核形式的多样化，将原有大量 长期课程进行拆分，具体划分为短期、针对性更强的培训课程；面对学生需求差异化，将通过测试对学生进行分层定级教学方法，满足多元需求。

转型线上教育，学生认可度提高

“师资难求，学生差异变化大，部分教育机构教学质量会降低。”徐伟预测。部分教育机构为了应对“质量危机”，早在两三年前开始转型线上教育，并提供升学咨询服务。

郑文丞曾做过一项调研，去年高三学生对于在线教育的接受程度只有20%，而今年新高一学生中，愿意尝试在线授课方式的学生比例达到七成。时间碎片化利 用、课程费用有二三成的优惠、且更能根据自己的学习情况来选择授课内容，这些在线教育的优势被越来越多的考生和家长接受。

转型线上，也让一些 中小学教育培训机构的“小算盘”打到了全国。过去，因为各地区高考考纲不同，线下教育机构鲜有全国布局的先例。如今利用互联网，将所有学科的知识点进行 “网格化”处理，即把知识点划分成最小单位的“知识切片”，有可能面对差异化教学。例如，数学有200个知识点，上海会考要求掌握其中100个，高考要求 掌握130个，复旦大学的标准是掌握150个，其余省份也能从这些知识点中找到相对应的考纲范围。

在过去的几年时间里，海风教育线下扩张的速度是一年开设一个办学点。今年9月起，这个机构计划向全国扩张。

布局改变，自主招生或为重点

相比中小型教育机构，“大船掉头”更为慎重。

两年前，以日语培训起家的沪江网开始瞄准K12（从幼儿园到12年级）。去年起，沪江开始逐步落实向K12领域进军的想法，并于今年初变为现实——成立中小学事业部，成为沪江网未来发展的重点之一，目前已有宝宝网、育儿网、小学站、中学站以及高考站等内容分支。

在不少社会教育机构看来，未来，自主招生将成为高校选拔人才的主要方式，这或许意味着许多原本考纲之外的知识点也将成为学习的重点内容。为此，培训机构 加紧在原有基础上增设升学咨询服务，辅导学生提早准备面试内容、根据学生个体情况指导报考学校等。一些机构表示，今后自主招生考试内容和服务将成为机构重 点发展业务。

文汇报记者 张鹏