全国人大代表苟兴龙国之大计，教育为本，教育大计，教师为本，但现今面临的问题是很多人不愿意从事教育行业，因此需要增强教师岗位吸引力，提高教师待遇，具体提高的待遇根据地区来看，至少不应低于当地一些公务员待遇。

呼吁之外，有代表和委员进一步提出可操作的建设性意见。全国政协委员、上海市教委副主任倪闵景也提出：“义务教育教师工资的稳步提高，有助于增加教师的幸福感和获得感，增强对教师职业的认同感，能够吸引更多优秀的人才从教，从而形成良性循环。持续抓好义务教育教师工资待遇落实，地方政府要提高认识，把教育放到优先发展位置，建立教师工资待遇保障机制，认真落实中小学教师基本工资定期调标、绩效工资、乡村教师生活补助和乡镇工作补贴等政策，不断改善中小学教师待遇，并把待遇的落实作为定期督查和问责的一项重要内容。要加大省级财政保障力度，对财政困难县通过转移支付方式解决，优先保障教师工资发放。”

其实，教师工资目前还存在相当大的地域差异。相对于整体的提高，也有网友呼吁，进一步多关注乡村教师的待遇，让更好的师资力量愿意返回乡村。

全国政协委员、正荣集团董事局主席欧宗荣就建议，当前要紧紧抓住乡村教师队伍建设这个根本，通过“待遇有保障、发展有空间、职业有荣誉”职业生态系统的构建，吸引更多的年轻教师选择乡村、扎根乡村，推动乡村教育发展，建设教育强国。欧宗荣建议，要实施乡村教师收入倍增计划。对标“教育强国”与“乡村振兴”的目标要求，乡村教师收入，不能再是“撒水式”地逐步增长，而要有一个实质性的飞跃。国家应大幅度增加乡村教育专项财政经费投入，实施乡村教师倍增计划，吸引更多优秀青年人才选择乡村教育。还要构建“以省为主”的乡村教师工资保障机制。乡村教师待遇偏低，主要原因就是教师待遇主要由县级财政保障。要通过制度改革，强化省级财政对基础教育经费的统筹，加快实施“以省为主”的乡村教师绩效工资保障机制；并由中央财政加大对不发达、薄弱地区的转移支付力度。

在此基础上，有网友也提出在提高教师待遇的同时，也应当进一步规范教师行为，严查收取红包份子，以红包安排座位、职务等行为，尤其是严查教师有偿补课等不良现象。

综合自中新网、中国教育报

编辑：黄启哲

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