排球运动在上海各大、中、小学逐渐普及，越来越多孩子爱上排球，积极参与到上海市校园排球联盟各项赛事以及精英训练营等活动，这也对校园排球教师提出了更高的要求。尽管如今校园里的排球教师们都是学排球出身，但教育质量参差不齐的现象难以避免，教学过程中也多多少少存在一些偏差与误区。近日，在复旦大学排球馆举办的2019上海市校园排球联盟排球教师第五期培训班，就为老师们提供了补课“充电”的平台。

校园排球联盟聘请相关专家与教授，为沪上校园排球教师带来生动的理论课与实践课，将先进的排球教育理念与教学方式传输到上海校园的各个角落。在上海市校园排球联盟专家委员会委员、复旦大学体育教学部副主任朱寅申看来，“培训班以提升排球教学水平为首要目标，同时每位教师的教学方法都不一样，把他们聚集起来进行培训，传递给他们先进的教学理念，这样他们可以结合已有的经验进行更有效、更规范的排球教学。”

为了能让排球教师们接触到最前沿、规范的排球教学理念，联盟组成了专家培训团，特别聘请在排球教学上具备丰富经验的博士与教授前来授课。课程设置兼顾理论与实践：在实践课上，专家们运用先进的教辅器材与教学游戏，对准备姿势、移动、传球垫球、发球扣球等排球基本技能进行统一规范，并针对排球的攻防进行教学方法的探讨；理论课上，除排球基本技术与战术的理论教学，专家还引进了最先进和前沿的教学方法，譬如由专家成员之一、上海体育学院排球教研室主任项贤林分享的领会式教学法和混合式教学法。

领会式教学法，核心就在于通过修正、简化规则，进行游戏或比赛式教学，让学生通过个人思考或团体讨论来理解游戏或比赛规则，进一步思索自身所欠缺的运动技能和需要运用的战略战术。项贤林认为，排球教学的核心应该回归原点，即以游戏为中心来设计教学环节。“游戏是比赛的原点，比赛不过是制定了统一规则的成熟游戏。”项贤林表示，“我们过去的传统教学方法以技术为导入，这个其实是有缺陷的，很容易与实际的比赛脱节。学生最喜欢的便是游戏，而经教师精心设计的游戏可以让他们主动地参与其中，在愉悦的竞争中学到有用的知识。”

在培训中，项贤林专门把教师们分成六个小组，每个组根据不同的排球教学内容设计出三个合理的、可实施的游戏项目，最终汇总至一起进行分享交流。项贤林表示：“我希望教师们在培训中能够集中所有的智慧，去设计符合课堂情境并具备教学效果的游戏。”他还特地嘱咐所有教师，回到各自学校后可根据已有的游戏构建进行试验，“理论和实践一定是脱节的，一定要试验、总结、再试验、再总结，才能达到最好的教学效果。”

两天的培训结束后，许多教师都表示受益匪浅。作为参加本次培训的教师中年龄最大的那一位，来自上海外国语大学嘉定外国语学校的管永磊老师笑着说道：“来参加就是想多多学习，这个跟年纪无关。时代在变，科技技术也在改变，不学习就跟不上了。”同时他也希望，未来联盟能继续开展类似的培训，传播新知识、新内容。据悉，新一期教师培训将在明年3、4月进行，进一步帮助排球教师提升教学能力，从而促进上海校园排球水平不断提高。

作者：思佳
编辑：谷苗
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