金山区张堰小学一年级班主任胡珏婷（左二）和年级组长黄亚萍（左一）一起来到学生家中家访

暑假过去大半，不少中小学老师已提前恢复了忙碌。一瓶水、一对鞋套、一辆电动车，不少老师顶着高温，走进了一个个学生的家庭。

短时间内走访全班几十户家庭，本身就不容易。如何让看似例行公事的家访，真正成为让家校关系融合升级的“佳访”？记者采访中发现，为了让一次次家访更有成效，无论是学校还是老师，可谓动足了脑筋。

详解热点问题，化解家长的焦虑

一年级“萌新”要入学了，家长最担心什么？面对新生家访，教龄只有一年的上海交通大学附属黄浦实验小学张夏语老师有点忐忑。于是，在家访开启前一周，她在新生家长群发放了一份调查问卷，看看大家最关心的是什么。

零基础的幼小衔接该怎么做？学校有什么特色课程？孩子上课思想不集中怎么办？……顺着五花八门的问题，张夏语读出了不少家长的困惑。在向学校有经验的班主任逐一请教后，她设计了一份学前指南。从学习用品的准备，到生活方式的调整，再到学生心理的调试，希望图文并茂地帮助新生和家长做好学前准备。带着这份自制指南，张夏语更自信地来到一户户学生家中，用详细的解答纾解家长的担忧，同时也为他们支招，有效化解了不少家长的焦虑。

自8月初接手新班起，金山区张堰小学6名一年级班主任也开始了新一轮的忙碌。打电话和家长联系、建立班级群、商定家访时间……为了让家访更有实效，班主任们还将各位学科导师也请来共同参与家访，全方位地“会诊”家长们的疑惑。

家访中，张堰小学几位老师注意到，在今年入学的新生中，不少是家里的“二宝”。因为有了“大宝”的入学经验，这些家长会有意识地关注“二宝”生活习惯的调整、阅读习惯的养成等幼小衔接问题。

来到一年级新生柯思贤同学家中，导师黄亚萍惊讶地发现，还没入学的柯思贤竟连广播操都会做了。原来，柯思贤的姐姐柯思兰是学校的领操员，为让弟弟尽快适应小学生活，暑假期间姐姐已经在家里领着弟弟一起练习起广播操来。

在肯定了姐弟俩互为榜样、互相学习的表现后，黄亚萍也善意地提醒家长：“虽然是姐弟俩，但孩子还是有个体差异的，不能完全参照‘大宝’的教育经验，而要适当给予一些个性化培养，多点耐心，多点鼓励，让孩子获得属于自己的成长。”

耐心剖析个案，为化解亲子矛盾支招

上海交通大学附属黄浦实验小学四年级学生小A，最近让班主任沈秋延有些担忧。在校期间，小A为人友善，头脑聪明，上课认真听讲，课间劳动积极，可是做作业却经常拖拉，没法按时完成，即使是完成好的作业，字迹也是龙飞凤舞。针对小A的学习态度，沈老师已多次与他谈心，可每每聊到父母，小A都会激动落泪。原来，父母工作繁忙，平时很少能陪伴他，这让他颇为失落。

上海交通大学附属黄浦实验小学一（3）班班主任明新（右）在学生家中家访。

借着这次家访，沈秋延决定好好与小A父母谈一谈。一聊才知，小A的父母常常都要工作到晚上十点后才能到家，上学期间，每天都是邻居阿姨帮忙接送小A。回家后，小A一个人热饭菜、做作业、洗澡睡觉，加之本身自控能力较弱，在家时常常抱着一个平板电脑，很容易就将作业抛之脑后。

当老师推开一扇家门之时，可能就是打开一扇“心门”的新契机。面对小A家庭的现状，沈秋延为他的父母支招：“工作实在太忙，也可以用文字的方式沟通，每天在便签条上给孩子留下一句鼓励或叮嘱的话语。要让孩子知道，即使父母再忙，也在时刻关注、支持着他，给予孩子有力的心理支持。”

摸清成长脉搏，助力学生开启成长新阶段

家访中，老师到底要做什么？面对刚踏入初中的六年级新生，卢湾中学今年要求每位班主任在家访时，对学生及其家庭进行充分了解，包括知晓学生的姓名含义、个性特点、学习习惯、兴趣爱好、困难疑惑、上学路径、社区环境及家长期望等。

卢湾中学六（4）班班主任梁雨婷在学生家中走访。

在这些针对学生的摸底调查中，最让班主任邹雨虓老师感兴趣的是知晓学生的姓名含义和兴趣爱好，“我会让学生在自我介绍中重点说说这两点，很多家长也会借此积极补充对孩子的美好期待。只有更好地了解家长的期盼和孩子的性格，才能为今后顺畅的家校沟通打下基础。”

为了尽可能了解学生的学习习惯，陆晢文老师会让学生带她到自己的房间参观，看看学生的学习环境，再听他们讲述自己觉得比较得意的布置。家访期间，一名男生的房间就让陆晢文印象深刻。“一进房间就看到分门别类地摆放着各种手办、NBA球星的照片，书桌上的文具、课本也都整齐地排列着。”原来，男孩的父母从小就要求他“东西哪里拿、哪里放”，因此不管学习到多晚，他都会在学习结束后将书桌整理干净，并提前一晚理好第二天的书包。

在卢湾中学校长张怡看来，良好的家校沟通是助力学生健康成长的关键。利用家访这一契机，老师们可以通过深入细致的观察和有针对性的交流，摸清学生的成长脉搏，从而帮助他们高效开启学习成长新阶段。

作者：王星

编辑：王星

责任编辑：唐闻佳

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