不知不觉，上海全市中小学调整为线上教学已整整一个月。在上海金山区，有一位市实验性示范性高中的校长也已在学校默默坚守了一个月没有回家。他就是金山中学的80后校长金弢。

按照防控要求，金山中学实行封闭管理。原本住校的新疆部学生和住校教师，再加上需要留校看护的学生，总共有三百多人。疫情防控、在线教学、学生看护……任务艰巨而且繁重。尽管家中还有一对4岁的双胞胎、刚读预备班的大女儿以及今年任教高三的妻子，但作为一名党员干部，他没有丝毫的犹豫，选择了和师生在一起，24小时驻守学校。

住校师生的“贴心人”

“保持安全距离，注意两米线。”按照防疫要求，学校每天安排全体在校师生接受核酸检测。由于人手不足，金弢便当起了志愿者，维持核酸检测的秩序。

白天，他会经常到巡视校园，严格校门进出管理、联系落实各类防疫物资和生活物资、做好进场物资消杀，随时了解留校学生和住校教师的状况。夜深了，他还在学生宿舍查寝……

“炖蛋，青菜，牛肉，鸡肉……今天的搭配不错。”每天清晨，检查完学生晨检、校园环境消杀等防疫工作，金弢便会来到食堂，检查食堂防疫工作，仔细查看当日菜单。学校实行封闭管理以后，学生的身体健康、餐饮质量、学习安排……每一样，金弢都放在心上。

金弢和学生们在一起（摄于疫情前）

对于在校新疆班学生和本部看护学生的家长来说，他们不仅关心孩子的衣食住，更关心疫情期间，孩子在校的安全问题。在金弢的带领下，学校保安、保洁、食堂、宿管等工作人员以及住校青年教师，通力合作，各司其职，细致做好住校学生看护工作，为学生织密“防护网”。 每每看到金弢在校园中忙碌的身影，无论外界情况如何变化，在校师生都感到十分安心。

线上教学的“领航员”

线上教学不仅是对学生的考验，也是对学校管理的一场“考试”。作为校长，金弢深知必须通过教师教育教学方式的改进，引导学生转变学习方式、提高自主学习能力。

为此，他不断强化线上教学的课程领导力，扎实推进课堂领航工程，保障线上教育教学的质量。既组织好教师开展在线培训、在线教研，组建线上教学中心组，建立线上教学资源库，成立全天候滚动在线巡课组，健全巡课反馈制度，也组织好在校学生的看护工作，解决学生的实际困难，每日排摸师生健康状态，做好家校沟通工作。

“我们通过多线组合，织密两张‘网’，实现全方位立体育人。”金弢介绍说，“一张是‘资源全渗透、课程全覆盖、课堂全参与、检测全反馈’的教学网，一张是‘教师激励、导师引导、同伴互助、家校合力’的德育网。”金弢表示。

丰富的线上教学活动，促进了教师的专业成长，有位教师在教研活动后感慨道：“每天上完课，看看学校工作群里的线上教学反馈，择其善者而从之，其不善者而改之，着实学到了不少东西。”

学生成长的“守护者”

“同学们，疫情管控已经有一段时间了，感觉怎么样？”金弢深知线上教学和疫情封闭管理会给学生带来一些心理波动，因此在座谈会上，他总会先了解学生的身心状况。他带领全校教师将全员导师制落到实处，通过导师和学生的交流，了解好、关心好疫情期间学生的身心健康状况和成长需求。

“没事，老师一直都在！”在住校师生心中，此次封闭管理带来的心理波动正在金弢积极组织的一项项活动、他的一声声关切和一次次鼓励中被一点点抚平。为激励同学们拼搏进取，他组织在校看护的高三学生召开主题班会，缓解焦虑情绪，开展学法指导。一位住校学生的母亲近日因病离世，金弢第一时间了解到学生的困难和需求，克服疫情困难，组织教师进行心理疏导和学业辅导，并立即安排了学校的帮困补助，期以给他力量……金弢温柔的目光始终注视着这些孩子，默默守护着他们成长。

作者：王星

编辑：王星

责任编辑：樊丽萍

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