疫情来袭，“空中课堂”的云端相见成了学生们的日常模式。

隔屏不隔爱！在上海市特级教师特级校长联谊会推出“云中来信”栏目，特邀特级校长、特级教师等名校长、名教师，通过书信的方式与老师、同学和家长们谈心。希望他们的教育教学经验，身边的感人故事，自己的人生感悟，带来战“疫”的温情和力量。

今天推出上海市复兴高级中学信息中心主任、上海市信息科技特级教师奚骏的“云中来信”。信中，奚老师就“如何发挥‘云端学堂’优势？如何提高在线教学质量？如何高效开展师生互动？”这三个问题展开探讨，与大家进行了精彩的分享。

在云端续写教育精彩

亲爱的老师们：

大家好！

疫情并未打乱教育人的阵脚，不少学校早就未雨绸缪地开展了在线教学工作的研讨和准备，学校的信息化团队为广大教师开展在线培训，为每一位学生创设学习空间，构建学校的信息化教学，让教育在云端有条不紊地续写精彩。

这一阶段以来，在先进信息技术的支持下，相信大家已经初步适应了“云端学堂”。接下来，如何发挥“云端学堂”的优势？如何提高在线教学的质量？如何高效开展师生互动？在此，我有一些想法，和大家分享。

师生合力，教学相长。“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”。如今的孩子，在数字化网络环境中出生并成长，耳濡目染之下，从小就对各种现代创新数字化技术的应用得心应手，是“数字化原住民”的一代。我们的老师，在面对疫情，利用信息技术开展在线教育教学时，不妨与学生虚心交流一下。

例如：师生合力，将升旗仪式在线上呈现，增强凝聚力，提升使命感；师生合力，在信息技术课堂中，交流如何用计算机算法来协助快速开展疫情密接者溯源分析；师生合力，通过学习青少年网络信息保护典型案例，探讨如何增强信息防护意识……给孩子一个舞台，教学相长，收获的将是师生能力的共同提升，智慧的交流升华。

优选技术，完善课堂。数字化的新技术正扑面而来，势头迅猛，为线上教学的正常开展奠定了基础。在拥抱技术的同时，我们也要拒绝单纯求新，人云亦云，要具备冷静判断力和实践精神，从教育的规律出发，摈弃华而不实的技术，优选成熟、适合的技术，来完善我们的“云端学堂”。在优选技术的帮助下，学生在“云端学堂”中的表现和反馈，会变得显化，有助于老师从满足学生不断发展的需求出发，优化教学策略。

5G技术的发展和宽带的提速，让我们在面对大流量的线上师生互动场景时，多了一份从容。“云端学堂”虽是应对危机的非常之举，但在某些维度上，甚至能取得超越日常教育的突破。例如，有些学校的直播教学内容能100%支持回看，有些学校的作业支持个性化批改，能在错题旁边导入教师讲解的语音或微视频，有些学校将AI虚拟助教引入“云端学堂”，得到师生的一致好评。

团队协作，因材施教。面对多元化的“云端学堂”，老师要有团队协作的意识，积极开展与同行的交流探讨。当然，协作与探讨的领域也可有所拓展。例如，和媒体人员探讨微课节目的制作；和技术人员探讨人工智能、VR技术，交流如何提供大范围的个性化学习支持，使得因材施教的理念能惠及更多的学生群体。

例如，上海的“空中课堂”品质精良，有老师通过跨校协作探讨，提出了“片段式”“精华式”“主题式”“再创式”等不同的应用方案，将之成功地融于本校的“云端学堂”之中。

又如，通过团队研究，有老师注意到作为国家教育数字化转型的行动之一，原有的“国家中小学网络云平台”升级为“国家中小学智慧教育平台”，资源数量大幅增长，为因材施教提供了资源保障。

各位老师，信息技术发展势头迅猛，变革日新月异，正在加速与诸多行业的深度融合，教育也不例外。让我们不止步于“云端学堂”，静待重返校园之后，共创线上线下融合的教育时代。

奚  骏

2022年4月4日

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