这些光辉的名字，是上海教育的骄傲。他们是——“人民教育家”于漪、“时代楷模”钟扬、“全国模范教师”郑时龄、“最美教师”张文宏、“最美辅导员”李睿、汪雨申……

近年来，上海教师队伍中涌现了一大批优秀教师。瞩目的教育成果，更是离不开师资队伍的建设。

12月11日，首届长三角地区学校师德师风建设研讨会在沪召开。记者从会上获悉，近年来，上海陆续出台了近10个文件，贯彻落实中央和教育部关于教师队伍建设要求，强化顶层设计，搭建起了教师思政工作“四梁八柱”，逐步形成了“三个心”的工作模式，即坚持以立德树人为“圆心”、教书育人为“核心”，以师德建设为“重心”。

上海市教卫工作党委副书记、上海市教委副主任闵辉表示，上海坚持以师德建设为重心，强化师德师风第一标准，坚持将师德要求融入教师队伍建设全过程，在教师入职招聘、教师培育培训、教师考核、岗位和职称晋升、评优评先等过程中，严格执行师德第一标准，严格落实师德一票否决，严肃处理师德失范行为。

闵辉介绍，上海将继续改进教师评价标准和评价体系，进一步强化教师明确教书育人使命，进一步增强教师育德意识和育德能力，让教师做好做学生锤炼品格、学习知识、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。

会上，“上海大中小幼学校师德师风一体化建设基地”正式授牌。基地依托上海师范大学建设，整合学校师德师风相关资源，科学合理制定师德师风建设标准，推出师德师风相关共享课程，搭建全市师德师风建设工作展示平台，形成全市上下师德师风协同发展、全面建设的局面。

“上海大中小幼学校师德师风一体化建设基地”建立同日，“长三角地区学校教师思政工作联盟”也宣布成立。

教育部教师工作司司长任友群指出，长三角地区经济和社会事业发展位居全国前列，创新发展动能强劲，资源集聚优势突出，教师队伍建设水平和层次整体较高，在推进教师思政和师德师风建设、带动区域一体化教师队伍高质量发展方面具有重要的示范引领意义。

针对有的学校师德师风建设机制尚不健全、师德委员会统筹作用发挥不够、党委教师工作部职能发挥不强等问题，任友群建议，在完善师德建设体制机制上探路攻坚，希望长三角地区能提供改革实践方案。同时，在破解师德师风治理难题上改革创新，以问题为导向，对师德建设中存在的一些顽瘴固疾狠下功夫，分类精准施策，提供更为科学有效的方法路径，形成一批可复制可推广的经验成果。

此外，任友群还建议，用足用好长三角地区资源禀赋，积极为教师队伍建设出谋划策，提高教师思政工作精准度和实效性。不仅要在推进教师管理保障上提质增效，还要建立完善教师科学评价标准和评价体系，切实减轻教师非教学负担，依法依规保障教师权益，加大教师表彰奖励力度，为教师创设更为安心、静心、舒心的从教环境。

任友群说，希望长三角地区更加注重对吸引优秀人才从教的制度创新，健全聘用引进、培养培训、评价激励、专业发展、流动退出等管理机制，最大限度激发教师主动性创造性，形成教师人人尽展其才、好老师不断涌现的生动局面。

作者：吴金娇

编辑：王星

责任编辑：唐闻佳 樊丽萍

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