“跨学科研究这么火，我该如何选择合适的研究方向？”“究竟我适不适合读博？”“我不知道自己要做什么，想做什么，怎么办？”......围绕五张圆形餐桌，不同专业的硕博学生向老师提出问题，这一幕发生在上海交通大学的师生午餐会上。

如今的大学生关心什么？从教授和学生两边，记者得到了并不完全一致的答案。有博士生导师告诉记者，自己和学生一般半个月左右就会沟通一次，师生交流更多以组会的形式进行，主要聚焦于学术科研方面，“很少有学生主动约我出来谈人生规划。”但实际上，学生的需求如何？记者从交大午餐会上发现，除了科研和论文，学生提出的问题中，方向、规划、人生同为高频词。

师生午餐会负责人龚强告诉记者，据《2018年上海交通大学研究生人才培养调查分析》以及不久前研会组织的调查，学生对导师指导的期待远不止于学术方面，不少学生希望能够在关与老师沟通科研进展之外，加强关于人生经验、情感等方面的沟通，在自己迷茫的时候“指一条路”。

“新的研究方向都是实打实做出来的，不去尝试就永远没有新的方向。”“我从来没有见过有人二十多岁就成为工程院院士，做学术不仅基础要扎实，还要能够沉得下心。”“当年我写论文的时候，花了一年半的时间钻进文献堆，几乎看完了相关所有文献。”.......针对学生提出的种种疑惑，五位老师以亲身经历娓娓道来，让不少学生茅塞顿开。

据悉，这是上海交通大学举办的首场午餐会，共开放15个学生名额。不到15分钟就已报满，十分抢手。“同学都羡慕我手速超快。”今年研一的刘可就是幸运儿之一。她的最大困惑在于要不要继续深造读博。记者了解到，刘可的父母均为博士学历，可以称得上“高知”。但在未来规划方面，父母依旧无法解答女儿的疑惑。究其原因，或许是“父母”这一身份带来的“枷锁”。

刘可告诉记者，在讨论读博这个话题时，父母往往会考虑年龄、就业前景等多重因素，“他们有点担心我博士毕业年龄有点大了，会影响婚恋，建议我成家或者工作之后读在职博士。”但在她看来，读博的关键点在于自己是否喜欢、是否合适。这些问题，或许只有同专业的老师和学者才能客观解答。

同为女性，曾经在日本留学，刘可的迷惘和担忧也是药学教授李晓波曾遇到的。“听了李老师的经验，我决定沉下心来做科研。”刘可说，就像压在心里的一块大石头终于被推出去了，觉得如释重负。

历史系讲师赵思渊也参加了这场午餐会。在他看来，大学生感到迷茫很正常，“准确地说，每个人在不同阶段都会或多或少感到困惑，困惑的内容也在随着时代变化而变化。”比如，在今天的午餐会上，就有文科专业的学生向他提问：人工智能时代来临后文科生就业会不会更难了，文科生的价值在哪里，自己怎么抓住潮流从事跨学科研究......

赵思渊告诉记者，他在和学生的交流中发现，其实不光文科生对此感到焦虑，不少理工科学生也担心自己与时代脱轨。“毕竟技术迭代更新速度太快了”赵思渊表示，迷茫不可怕，关键在于如何走出迷茫。赵思渊以自己的学术经历举例，在新文化史研究较热的情况下，自己没有随波逐流，而是听从内心选择了热爱的经济史研究。“不管外界如何变化，你必须理清自己喜欢什么，想要做什么。”宋胜男告诉记者，听了老师的经历，她觉得还是要找到自己的节奏。

记者在采访中发现，不少大学生在遇到困惑时，首先希望向老师求助。不少学生表示，读大学后父母对我的管教没有高中那么严格了，唯一的要求就是毕业找个好工作。网上曾有一段调侃，如今不少大学生和父母的对话只有三个子“爸、钱、儿”。对于部分家长而言，似乎孩子上了大学就完成了任务，放松了家庭育人的一环。但专家指出，其实在大学阶段，学生往往更需要来自长者的引导，形成正确的人生观、婚恋观、价值观、职业生涯规划等。其中，大学教师，尤其是研究生导师便承担责任的重要一头。

“充分沟通交流是导学关系的重中之重。以往学校举办的师生交流活动往往人数较多，很难做到精准沟通，我们希望通过这种模式，让交流更加深入，也利于学校及时掌握学生的心理状况。”龚强说。剑桥大学的免费下午茶“喝”出了60多位诺贝尔奖获得者，学指委思政室教师张碧菱介绍，有研究表明这种形式的沙龙还能够有效激发学生的创新活力。张碧菱表示，未来学校将会进一步丰富午餐会的形式，定期定点举办活动，帮助学生全面成长。

作者：吴金娇
编辑：顾军
责任编辑：姜澎

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