艺术与育人，该如何完美融合？越来越多的学校与教师对美育教育越来越重视，又该如何深入推进？今年上海书展启幕首日，来自上海金山的艺术育人模式再度成为全场焦点。

今天下午，由上海市金山区教育局和上海教育出版社共同承办的《“艺术育人金山模式”区域课程（第二辑）》和《行走于教育与艺术之间》英文版新书发布会在上海展览中心顺利举行。

金山区是上海西南部的远郊，拥有611平方公里的宽广地域，历史绵长。“十里不同音”，造就了丰富多彩的历史与文化：枫泾地区的绘画、漕泾地区的书法、张堰地区的棋艺、山阳地区的民乐、廊下地区的莲湘……这些丰富的地域文化，为学校开展艺术教育、开发艺术课程，提供了强大的资源支持。

新书首发式上，图书主编、上海市特级校长，上海市山阳中学校长蒋水清对“艺术育人的金山模式”课题的开展情况以及作为其成果的《行走于教育与艺术之间》英文版的出版进行了介绍。近年来，蒋水清始终注重学校传统艺术特色的继承与创新，领衔“艺术育人的金山模式研究”上海市教育综合改革重点项目，将“艺术育人”的教育理念在全区推广，并将其主要成果汇编成册。

去年的上海书展，《艺术育人金山模式区域课程（第一辑）》，一经推出就引发轰动，《行走于教育与艺术之间》更是引起海外教育学界关注。今年首发的《“艺术育人金山模式”区域课程（第二辑）》选取了莲湘、陶艺、灶壁画、幼儿创意美术、围棋等五门特色课程，将区域课程体系进一步拓展和完善。《行走于教育与艺术之间》则顺应国外市场需求推出了英文版。

“艺术具有强大的育人力量，能和谐地统整学生的成长，造就身心健全的人。传承优秀文化，推广艺术教育经验，为孩子们创设喜爱的课程，让他们喜爱课堂，喜欢学习，是本系列图书出版发行的出发点。我们期待，为每个学生感受艺术魅力，丰富情感体验，促进全面发展，铺就逐梦之路，共同推进教育事业蓬勃发展。”上海教育出版社党委书记顾晓菁说。

金山区教育工作党委书记顾宏伟表示，近年来，金山教育不懈探索“艺术育人”的育人模式，不断完善学校艺术课程的开发，推进校内外艺术教育活动的普遍开展，在学校艺术教育管理、提高学生的审美和人文素养、艺术教育理论研究等方面积累了不少有益的经验，初步打造出了具有区域特色的融合育人“样本”。未来将以此次新书发布为契机，同中国教育学会密切合作，结合金山区的优势特色与教育实际，研制形成金山区美育教育工作规划，构建美育与劳育、艺术与科技、艺术与文化、乡村传统艺术育人等多主题融合的德智体美劳全面培养的教育体系。

活动现场，中国教育学会副会长、上海市教育学会会长尹后庆对金山教育在艺术育人方面的实践与探索表示肯定。他说，金山教育积极打造艺术特色教育品牌，开发艺术育人的区本课程，培养了一支践行艺术育人的教师队伍，切实提升学生的艺术素养。希望艺术育人的经验能够继续提炼，进一步加强实践研究，整合研究资源、创新研究模式，促进育人质量稳步提升，推动学校美育工作取得更大发展，将研究成果辐射到全国其他地区。

作者：王星

编辑：李晨琰

责任编辑：姜澎

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