学生毕业既能获得学历证书，还能获得多种职业技能等级证书，拓展就业创业本领。今年1月份国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》（下称“职教20条”）中，“1+X”证书制度试点工作成为亮点。今天，教育部在重庆工业职业技术学院举行新闻发布会，会上透露，目前，建筑信息模型（BIM）、Web前端开发、物流管理、养老照护、汽车运用与维修、智能新能源汽车职业技能等级证书参与“1+X”证书制度首批试点。同时，工业机器人应用、物联网技术、焊接技术与自动化等六个领域的职业技能等级证书也在同步遴选。

此外，教育部还将建设“1+X”证书信息管理服务平台和职业教育学分银行系统。今后，参与试点的学生获得的职业技能等级证书都将进入服务平台，与职业教育国家学分银行个人学习账户系统对接，记录学分，并提供网络公开查询等社会化服务，便于用人单位识别和学生就业。该项工作的试点从今年开始。

教育部职业教育与成人教育司司长王继平介绍说，“职教20条”发布后，各地精心组织安排本地区“1+X”证书制度试点相关工作，截至5月6日，每个证书约有200-600所院校参与试点，学生总规模累计约20多万人。

从目前情况来看，试点院校以高等职业学校、中等职业学校（不含技工学校）为主，应用型本科高校和国家开放大学也积极参与。职业院校一般为省级及以上的示范（骨干、优质）高等职业学校和国家中等职业教育改革发展示范校，具有行业特色的有关院校。各地申请试点的职业技能等级证书全面涵盖了首批试点的6个职业技能等级证书。

为进一步扩大试点范围，教育部职业技术教育中心研究所发布《关于持续招募职业教育培训评价组织的公告》，重点面向现代农业、智能制造、高端装备、新一代信息技术、生物医药、节能环保、新能源、新材料、数字创意、现代交通运输等急需产业领域，养老、家政、托幼、健康、旅游等社会服务领域，以及技术技能人才紧缺的其他领域持续招募培训评价组织及其职业技能等级证书。今后，职业培训评价组织及其职业技能等级证书的招募将成为常态化、持续性的工作。

教育部职业技术教育中心研究所所长王扬南介绍说，参与“1+x”证书制度试点的培训评价组织必须是在本行业（专业）领域具有一定影响力的社会评价组织；应具备凝聚有关行业、多家龙头企业和优质职业院校等开发职业技能等级证书及标准的能力。教育部要求培训评价组织提供职业技能等级证书的必要性和可行性论证报告，龙头企业、优质企业的论证推荐意见，行业企业专家的论证推荐意见等。

作者：张鹏
编辑：顾军
责任编辑：姜澎

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