1

不久前，朋友带着孩子来我家玩。那个孩子一进门就开始玩手机。朋友觉得这样很没有礼貌，把孩子的手机没收了。

没了手机，孩子就坐在沙发上开始看电视，别人和他说话也爱理不理的。

说起这个孩子，朋友很是头疼，才上二年级成绩就不行。每天的家庭作业得拖拉到晚上九、十点钟才能磨蹭完，怎么吼也没有用。

朋友说，都是自己把孩子惯坏了。

小时候孩子父母工作都很忙，也没有教育孩子的经验，于是电脑和电视就成了他们最好的“教育手段”。

大人们在忙着工作的时候，孩子就在看电视、玩手机。

说来也神奇，平时爱哭爱闹的孩子一接触电视手机就安静得不得了。于是父母更是放开了让孩子玩。

就这样，等到孩子上小学的时候，对于电子产品的依赖度已经很深了，以至于孩子的注意力、学习能力都受到了很大的影响。

我遇到过很多类似的例子，很多家庭中，都有一个“电子保姆”——

一个人又要哄孩子又要做家务，太累了。既然宝宝看电视那么入迷，不会乱跑乱动，就趁他看电视的时候赶紧忙家务吧。或者，爸爸妈妈自己也坐在那儿拼命地刷手机，这个时候孩子想让爸爸妈妈陪他们玩，那就让孩子看会儿电视、玩会儿ipad吧。

孩子看电视、玩手机上瘾带来的危害已经有很多论断了：伤害孩子的视力、影响孩子的语言发展、让孩子的注意力下降……

那么是不是说，我们应该完全禁止孩子接触电子产品呢？

2

别说，我还真遇到过极端的反例。

我遇到过一个妈妈，自从有了孩子以后，就对所有的电子产品采取了严防死守的态度。

为了不给孩子接触电视、电脑的机会，她们要等孩子睡了才看电视。在家里也尽量不用手机，除非工作需要，决不能让孩子看到爸爸妈妈在玩手机。

因此，孩子四岁之前，几乎没有接触过什么电子产品。

但是去年寒假，爸爸妈妈因为工作的关系无法照顾孩子，只能把孩子送回老家，让老人照顾了一段时间。老人家没有这方面的意识，孩子就有了接触电视和手机的机会。

电视和手机为孩子打开了一个全新的世界。

回家以后，孩子还想看电视、玩手机，做妈妈的就采取了严厉镇压的手段。亲子关系一下子糟糕了很多。

更让这位妈妈头痛的是，潘多拉的盒子已经开启。最近，她发现孩子常常偷偷跑到邻居小姐姐那儿看电视、玩手机。

这个妈妈觉得电子产品惑人心智，是孩子成长过程中的“洪水猛兽”，因此必须从孩子的生活中清除出去。

但是我们常常忽略了一点，我们对于孩子的掌控终究有限。我们无法把孩子囚禁在真空当中。

总有一天，他们会接触到外面的世界，拥有自己的交际圈。一切我们视为“洪水猛兽”的事物都会顺着我们管控的缝隙，渐渐渗入孩子们的生活。

而一旦孩子们发现当初你禁止他们接触的事物，竟然能够给他们带来如此巨大的感官愉悦，你当初苦心经营的屏障就会瞬间坍塌。

更有甚者，就像拍皮球一样，当初你压制孩子用的力越大，孩子的反弹就越猛烈。

3

现代生活根本离不开电子产品，父母把孩子完全隔绝在现实生活之外，既不现实也很残忍。更何况，谁说电子产品一定是害人的呢？

我就遇到过一个爸爸，因为女儿喜欢音乐，特地找来国外的音乐创作app给孩子玩。现在这个小女孩已经能用手机自己创作简单的歌曲了。

很多电子产品其实为我们孩子的教育提供了诸多便利，很多以前普通人难以企及的资源，现在都可以在网络上下载、使用。

而真正危害孩子的，不是电子产品本身，而是孩子没有规矩、没有限度地使用电子产品。

那么，面对电子产品，我们究竟应该怎么做呢？

首先，对于不同年龄阶段的孩子，我们应该采取不同的策略。

3岁以下的宝宝

3岁以下的孩子能不看电视就不看电视吧。

3岁-6岁的宝宝

每天接触电子产品的时间不能超过40分钟。

观看内容：优质的早教节目、制作精良的动画片或内容适宜的《动物世界》。爸爸妈妈要对电视内容进行筛选，让宝宝观看具有积极意义的节目，同时了解大自然，涉及到消极、暴力、偏激、恐怖、商业广告等内容的要排除在外。

6岁-8岁的宝宝

接触时间：每天1小时以内。

观看内容：讲述成长经历的励志类动画片、《探索》《国家地理》等自然科学或地理人文类纪录片。对宝宝加强品行方面的教育和启示，让他认识到勇敢、独立、担当等优秀品质，同时进一步开拓视野，了解自然与历史的魅力，激发探索和学习的兴趣。

其实看电视也是一个培养孩子自制能力的好机会。作为家长，完全禁止孩子看电视是最懒惰的教育，也是无效的教育。我们应该让孩子学会控制电视，而不是让电视控制我们的孩子。

我们可以给孩子建立规则，让他们学会遵守规则，控制自己的欲望。

美国一对父母的做法就很值得我们借鉴。

在这个家庭中有两个孩子，为了约束全家人对电子产品的使用，他们签了一个协议，而这个协议最大的特点，就是：大人也得守规矩！

1、任何人不能在晚饭、家庭电视、电影时间玩手机、收信息或者接电话。手机的自动语音回复功能，就是为这些场合设计的，请设置起来。

2、任何人用完iPad之后，要负责把它插到充电处，以方便下一个要用的人能找得到并且能使用。

3、当哥哥和妹妹在跟妈妈说话时，妈妈需要把笔记本盖上，认真听。同样，妈妈跟孩子们沟通时，也要暂时停下正使用的电子产品。

4、如果爸爸妈妈在周末或者度假的时候闷着头看电脑或看手机，那哥哥和妹妹也有权要求同样的使用电子产品时间，而且，爸爸妈妈不能批评或打扰。

这份协议，还强调“有偿使用”，让孩子更珍惜自己使用电子产品的机会，而不是把玩手机、玩电脑视为打发时间的消遣：

5、任何人，任何时候，都不得把果汁放在电脑附近。

6、当哥哥正在使用电脑，而妹妹也想用的时候，不能马上抢过来，同样也适用于哥哥。除非是需要使用电脑来做作业，那是可以拥有绝对优先权的。

7、哥哥要连续做三个月的家务，每月挣20美元，他才可以开始购买手机流量套餐。

8、当哥哥的手机购买了流量套餐之后，他在睡觉前需要把手机放在客厅固定的地方。

很多家长担心，孩子一碰电子产品，就丧失了人际交往能力，这个问题，这一家也很好地解决了：

9、哥哥或妹妹如果在YouTube上看到特别好玩的视频，可以给爸爸妈妈分享；而且，爸爸妈妈至少要给他们15分钟，认真听他们说为什么他们这么喜欢这段视频。

10、每个月我们需要有一次全家的游戏时间，可以是桌游，猜字游戏，或者wii的运动游戏等。

11、每周我们需要有一次全家movie night（电影夜）。

12、爸爸或妈妈每周要花15分钟听哥哥和妹妹给她讲解怎么玩“我的世界(Minecraft)”这款游戏。

13、我们每周需要安排一个全家technology-free（没有电子技术）的活动，比如徒步，骑自行车，钓鱼等等。

我们不可能让孩子生活在没有电子产品的世界中，而且只要使用恰当，电子产品不仅不会伤害我们的孩子，还会对他们的学习和生活起到帮助。而如何存利去弊，就要看爸爸妈妈怎么做了。

编辑：顾军
责任编辑：许琦敏

来源：瑞丁老爸启蒙之家