11月22日，教育部公布《中小学教师实施教育惩戒规则》征求意见稿。

其中说明，学生违反校规校纪，情节较重或经现场教育惩戒拒不改正的，教师经学校德育工作负责人同意，可实施较重惩戒，包括在学校设置的专门教育场所隔离反省或者接受专门的校规校纪、行为规则教育；要求家长到校陪读等措施，同时教育部拟为教师惩戒权划线。

其中引发了两个关注焦点：一是中小学教师实施教育惩戒是否合适？二是要求家长到校陪读是否不当？

消息引发了大量关注，有人拍手称道，认为现在的孩子太难教，信奉棍棒底下出人才。

也有人认为教育孩子应该以引导教育为主，惩戒过重不合适。 

有人认为：家庭教育是孩子人生的一面镜子。家长肯负责任的孩子，根本不用老师做到要打的程度。孩子有良好的家教和自尊心有问题稍微沟通一下就能解决。

反之，自由生长或者过度溺爱的那种小孩，即便老师天天打又能怎样呢？

早前就有人呼吁将戒尺还给老师，如今教育部出台了相关规定，却又有各的说法。

网友观点：【支持】

心有龄兮n：老师可太难了。

喜欢猫的马：支持。有的就是不打不成器。

哈哈37917：如果让老师对自己的教学手段有后顾之忧，那么最后吃亏的还是学生，甚至严重影响教育的发展。因此，明确的规定在一定程度上能够使得老师更“安心”的上课。

将醒姜醒：我觉得适当敲打一下也可以，但要打肉肉多的的地方（屁股敲两下……），知道疼，长个记性就行。

磕糖就是爽：支持，无规矩不成方圆。

小岳老师：玉不琢，不成器；人不学，不知义。适当的教育惩戒很有必要。有些孩子就是家庭教育的缺失和教育不当导致三观不正，学校教育作为家庭教育的补充，有必要进行对孩子的不正三观和思想进行纠正。讲道理就可以改正的那自然最好不过，但若是屡教不改，父母又不明白事理过分溺爱孩子，那么适当的教育惩戒就很有必要去执行了！

子夜听箫：整体是支持的，但这里面的难点是规定细化，比如什么样的行为对应什么样的惩戒措施，每一条必须划分得明明白白清清楚楚，这样才能有可行性。

九州天涯：把惩戒权适当还给老师，这还是可行的。“玉不琢不成器“，有的孩子就吃这一套，好言相劝不听，来点实实在在的惩戒才知道该怎么做。

网友观点：【反对】

宸妈时光：有了这份规则，让老师惩戒学生更光明正大和心安理得。外在的惩罚，不能唤起孩子的自律。

投纸人：我不是很支持目前的规定，如果要实行，就应该给出详细的惩戒办法和手段，而不是模糊的尺度，办法说只要不是故意的就可以不用承担责任，这种模糊的心里想法，将来一定会扯皮。

爱丽洗白白：不同意。学生在学校的很多行为问题，的确是家庭教育问题的一个延伸，家长有责任，甚至有百分之百的责任，但这不是老师有权要求家长到校陪读的理由，老师和家长各自守住自己的权力边界，才可能厘清自己的责任，解决自己的问题。要家长到校陪读，再有问题就是老师责任吗？不要认为教育和学校是万能的。

苏堤春晓嫣：这是重视个人发展而忽略整体利益，为了一个特殊孩子，其他家的孩子怎么办呢？正常教学无法开展啊！所以我不同意您的观点

慢慢来la：根本不在这个表面问题，是现在孩子见识多了，然而教育部没有对应时代变化建议及管理学校的安全问题，导致教师对孩子安全问题压力不断增大！！！

呦呵悠忽：与其制定这个，不如多在老师的选拔上下下功夫。

相关评论：

现在，中小学教师以体罚为主要内容的惩戒权早已被取消、禁止，“戒尺在手，学生俯首”已成往事，这是现代文明进步的标志。但是，教学中的教导需要教育的秩序与教师的权威。没有惩戒，秩序和权威必然渐被消解。

对于调皮捣蛋的熊孩子，虽然不能像过去那样信奉“棍棒底下出孝子”“不打不成器”的落后理念，动辄对孩子施暴，进行体罚。但是，适当的惩戒仍然是需要的，也必不可少的。因为，必要的批评、惩戒教育，可以让孩子保持清醒、警醒。

但当教师拥有了惩戒权时，一定不能乱用、滥用，惩戒具体操作时，应该有其他学生和老师共同在场，或者在全程监控下执行。这样可以使惩戒过程透明，又可以教育其他学生。给老师一定的惩戒权，才有利于学生健康成长。

教育惩戒权说到底不是教师需要，而是学生需要。换句话说，惩戒权并不是给了教师什么权力，而是给学生正常成长以保障。

您是否有过被老师惩戒的记忆呢？

老师可适当惩戒，您支持吗？

对于教育部公布的《中小学教师实施教育惩戒规则》征求意见稿，您怎么看呢？ 

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