在今天举行的第四届世界顶尖科学家论坛开幕式上，1986年图灵奖得主约翰·霍普克罗夫特作了题为《开放科学：科学传播与人才培养》的主旨演讲。

霍普克罗夫特以亲身经历的小故事，说明科学传播和人才培养与时俱进的重要性。他曾经旁听一位年轻教师授课，讲解数学公式。一开始，30位同学听讲都很认真，但老师讲解推导过程超过20分钟后，许多同学就分心了。霍普克罗夫特向老师建议，可以简化推导过程，而将重点转到介绍公式为什么重要、有什么实际应用等，这样学生能从更直观的角度去理解和记忆。因为教育的重点不是老师说了什么，而是学生记住了什么，能否实际应用。

他说，一个非常重要的问题是培养科学人才，很多科学天才尚未受到扶持的机会。

目前中国有全球20%的人口，美国只有5%，但美国PHD更多，因为中国本科教育并没有创造出足够多的PHD申请人。原因是，中国高校指标之一是国际声望和论文数量，霍普克罗夫特认为，应该改变这一考核指标，更加关注本科生的培养质量，让所有高校都能培养出高质量本科生。

他认为可以做的有这几点：比如老师课件是否最新的？有多少教授参与本科生教学工作？如果系主任的考核纳入这些指标，将会产生深远影响。

霍普克罗夫特希望，中国高校在这方面取得成效后，全球教师都能来取经。现在全球教学体系都存在人才培养的问题，都需要改进。

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