这两天一则新闻在各种传统媒体和新媒体中流传：15岁的墨西哥中学生迭戈·伊诺霍萨刚刚夺得了中美洲和加勒比地区奥林匹克数学比赛金牌，今年8月将与墨西哥国家队一起参加在泰国举办的国际奥数比赛。伊诺霍萨放出豪言：“很多人说，奥数冠军总是中国人，这话不对。中国人应该对我们心存畏惧”。

作为在墨西哥生活了7年的“老司机”，记者读完这条新闻，内心感受到的巨大反差不亚于魔幻与现实之间的差距。在记者心中，“墨西哥”与“奥数冠军”真的很难联系在一起。

先举几个记者亲历的例子吧。以在超市购物为例，如果一件商品27块钱，顾客给了收银员50块，中国收银员一般会做减法，找零23块。墨西哥收银员几乎百分之百会做加法：先把商品给你，告诉你这个东西值27块，然后一块钱一块钱地把找零的钱塞到顾客手里，嘴里数着，28、29……一直数到50，这钱才算是找完了。

记者有一次在墨西哥城机场某知名国际连锁咖啡店买咖啡，一杯咖啡41元，记者给了收银员101元，等着对方找零60元。结果收银员说，你再给我10块，我找你50。记者告诉收银员，你这个账算错了，她坚持说没错。于是记者收回了1块钱，指导收银员如实在收银机上录入“咖啡41，收到100”，机器提示找零59，这才平息了这场“国际纠纷”。

另外，在墨西哥城的停车场，很多人工收费的停车场收银台上方会贴一个大表，表上从一刻钟4元、半小时8元、三刻钟12元……一直标到72小时1152元，方便收钱的人随时查询。但即便这样还是容易算错，因为3点47分车停进去，5点18分驶出来，到底过了多久，这对墨西哥人来说是一个“很难的问题”。

这位奥数冠军伊诺霍萨是一所位于瓜达拉哈拉的公立中学的学生。4月在罗马尼亚举行的欧洲女子奥林匹克数学竞赛中夺得冠军的奥尔加·梅德拉诺也就读于这所中学。据伊诺霍萨讲，该校十分注重培养学生参与各类比赛的能力，而且在全国的教育评估中这所学校都取得了优秀的成绩。

然而，无论是伊诺霍萨，还是梅德拉诺，他们都属于墨西哥学生中的“另类”。

总部在巴黎的政府间国际组织经合组织(OECD)有一项“国际学生能力评估计划”，旨在评估全球64个国家(地区)15岁学生的综合学习能力。该计划最近一次全球范围的测试是在2012年，结果显示，中国上海的学生在阅读、科学和数学全部三项测试中都位居全球第一。而墨西哥的学生在阅读上全球排名第52，科学排名第55，数学排名第53。

经合组织对“国际学生能力评估计划”数据的进一步分析显示，整个拉丁美洲学生的数学能力都偏低。墨西哥学生在数学上的表现虽然在拉美属中等水平，但在全球范围内，还是排名靠后，这与墨西哥全球第15大经济体和G20国家的经济发展水平和综合国力水平很不相称。墨西哥现任总统培尼亚·涅托目前正在艰难地推行一项教育改革，旨在从师资水平等源头上改变墨西哥教育水平不高的现状。墨西哥一些地区存在较为严重的教师岗位“世袭”、教师工会组织与国家教育系统分庭抗礼等情况。为此国家现在要求教师们上岗要取得教师资格证书，但这项规定已经引起教师工会组织的强烈反弹，反对教育改革的教师们已经脱岗一年多，持续在各地组织各种游行示威。

15岁的墨西哥中学生伊诺霍萨无疑是幸运的，在国际奥数届已经小有名气的他可以说是名副其实的“鸡窝里飞出的金凤凰”。但墨西哥超过半数的伊诺霍萨的同龄人还不能完成基本数学运算，他们的老师们还在反对持证上岗，墨西哥在教育上成为世界强国的梦想真的任重道远。

本报驻墨西哥城记者 贾泽驰(本报墨西哥城7月5日专电)