本报记者 钱钰
“你们有没有想过你的孩子变得有趣?‘有趣’可能是未来3.0版本学校要教给孩子的重要内容之一。”在昨天举行的“多元视野下的基础教育改革与创新”教育论坛上，习惯了应试和刷题的家长和老师面对演讲嘉宾的提问沉思良久。在畅想未来学校的模样时，专家的一番预测成为很多人意想不到的答案：原来若干年后，孩子是否有趣比考名校更重要。
未来学校会变得更聪明
奉贤区副区长倪闽景说，现代社会，每年都有如雪崩般的大量新鲜事物被创造出来。然而人的大脑在速度、记忆力、洞察力上并没有像电脑性能一样每18个月翻一番。
在这样的巨变中，倪闽景提出了关于学校3.0版的预测———首先，学校会变得更“聪明”。事实上，学习的过程就是数据产生的过程，如利用佩戴式设备记录孩子的运动数据、心跳变化等。通过不断地捕捉和分析这些数据，今后的学校将变得更加智能。比如，监控到有孩子发烧，学校将会提供“病号餐”。
此外，未来学校的空间也将发生变化。“未来的学校需要开放、灵活的学习空间，满足学生多样化的学习。”中国教育科学研究院国际比较教育研究中心主任王素说，未来教室将摆放可自由移动的桌椅，用活动来引导学生集中精力。而变换学习场景将唤醒大脑，未来学校还将设置非正式学习区，学习累了，躺在懒人沙发里，听听音乐，发发呆。
学习不可复制的知识
在3.0版本的学校究竟要学些什么? 倪闽景认为，应该是不可复制的知识———选择、沟通、提问、娱乐、分享、有趣。因为这些能力与幸福直接相关。
“你们有没有想过你的孩子变得有趣?”倪闽景解释说，哈佛大学前招生官罗伯特曾说过，招生是一门艺术，而不是科学。哈佛大学选择人才的标准主要包括：智慧，个性特征，领导能力，创造力，体育才能，成熟和自强不息的精神。最近，学校删除了领导能力这一项，换成了“有趣，富有责任心和爱心。”
王素也援引了世界教育创新峰(WISE) 的调查报告，根据这份报告对“2030年的学校”的预测，教师、讲座或强制课程将被淘汰，传统实体学校不再是学生接受理论知识的地方，相反，它成为一种社交环境，学生在这里接受引导，与同学互动，获得各种能力，以更好地适应未来职业生涯。
升学基于信任而非分数
未来学校的课程又是什么样的? 王素预测，未来的学校将调整课程结构，压缩学科类课程教学时间，通过改变现有学科课程的学习方式提高学习效率和实现个性化学习，增加综合类、实践类课程。“尽管学校重构面临着诸多限制因素，目前我们能够做的最好的方式是培训教师。”王素说。
“未来学校的升学应该是基于信任而非分数。”倪闽景表示，学习的过程会留有数据，成为升学的重要参考。过程是很难造假的，如果造假，在录取环节的面谈，造假的内容会成为反证。
尽管这些还仅仅只是预测，但倪闽景的一句话还是让应试教育的拥趸者警醒，“未来已来，只是尚未流行!”
论坛由中国教育科学研究院、上海教育报刊总社等联合主办。
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