文汇网讯（记者唐玮婕）在当下的中国，创新无疑成了最热门的讨论话题之一，越来越多的人开始意识到，要让宛如飘在空中的创新思维真正接上地气，离不开的正是“工匠精神”这片土壤。近日，中欧国际工商学院举行“中瑞创新论坛”，与会专家不约而同地指出，一个国家要保持创新的竞争力，高质量的教育功不可没，而培养专业工匠的职业教育更是其中必不可少的一环。
瑞士是全世界最富裕的国家之一。提到它，很多人立马会联想到名表、银行业、医疗、度假等“高大上”的名词，但或许只有少数人知道：超过65%的瑞士人初中毕业后选择职业教育。绝大部分瑞士人初中毕业后
“半工半读”，即从十五六岁开始，一边在职业学校读书，一边在企业当学徒。
负责研究和创新事务的瑞士政府国务秘书毛若·德拉布朗桥表示，瑞士将双轨制教育体系及学徒制视为保持“瑞士制造”高品质及传承“工匠精神”的关键因素，“这也是我们创新的源泉。”
乍听起来创新只是一个虚幻的概念，但这其实与工匠精神密不可分。在德拉布朗桥看来，要建立一个创新的生态系统，政府不应过度介入，也不能轻易地评价对错，而是要让市场主体朝着不同的方向自由发展。“政府可以做的就是，增加教育和研发上的投入，为企业创新创造良好的环境。”他指出“好的教育体系不是只局限于尖端的大学教育，而是各个层次的教育，包括职业教育都要实现优化。”
中欧副院长兼教务长丁远教授对于瑞士的双轨制教育印象深刻，他认为，正是这种职业教育体系为企业源源不断地提供高素质技术人才，成为了“瑞士制造”的竞争力的保证，“这就好比是一个金字塔形状，只有下端源源不断的专业工匠做支撑，才会出现塔尖的创新能力，拔苗助长无疑是不可取的。”
“对于中国而言，随着人口老龄化的到来，劳动力成本必然呈现上升的趋势，留给我们提高效率，形成高端制造竞争力的时间已经不多了。”丁远指出，瑞士的高端制造正是一个非常优秀的榜样，如何在高成本的压力下，形成自己的核心竞争力，这是中国制造企业必须抓紧解开的考题。
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