“我是一名大学英语老师，最近，我发现自己爱上了班上一名18岁的男生，他对我也很好，这种感情正常吗？我不知道该如何处理。”在各大学的网站、大学城的论坛上，时时可以见到类似帖子，有的是老师爱上了学生，有的则是学生迷恋老师。教育部发布了《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，其中，严禁高校老师“对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系”的规定，引起了各方讨论，这是否意味着“师生恋”今后只能出现在文艺作品里了呢？

就此话题，记者在松江大学园区采访了部分学生，多数学生对此持宽容态度，“我觉得既然都是成年人了，能对自己的行为负责，在一起有什么不可以的呢？”“大学生现在可以结婚，甚至可以生育，难道就不能选择身边的老师吗？”还有学生认为，鲁迅和许广平、沈从文和张兆和、余秋雨和马兰等等，老师和学生之间的浪漫故事，留下过很多佳话。

但是，高校负责人对此持不同看法，他们认为，教师在婚恋、在性方面与学生保持一定距离，这是当下中国高等教育环境下师德的一种体现，“老师对学生不仅是利益相关，而且是权力相关，掌握着权力的人对那些被掌握权力的人，两者是不对等的，在这种情况下，你说产生了爱情，在利益相关的情况下，这种爱情是非常可疑的。所以，你要真想爱你的女学生，有两个选择，第一个离开学校，第二个等她毕业。”

记者注意到，在高等教育高度发达的西方国家，对此也有明文规定。美国、加拿大等许多国家的大学，在权衡各方利弊之后，都严令禁止师生恋。事实上，我国在没有出台相关规定前，曾出现过多起高校性骚扰案，如厦门大学教授骚扰女研究生事件就是一个典型的例子。因此，与“师生恋”保持距离，是高校教师必须遵守的师德之一。

从教育发展史来看，高校的生存和发展史与教师的道德修养有着直接关系。当前，我国大学校园里部分高校老师出现了比较严重的道德失范现象，除了“师生恋”外，还包括了导师与研究生的不正常“雇佣”关系。不少高校内，研究生称导师为“老板”，部分教授则将自己的学生当作了廉价劳动力驱使，使原本的教学关系演化成了雇佣关系。研究生耳闻目睹，皆是金钱、利益之争，何来教书育人？有的教授自己不写论文，学生写完论文之后，将自己的名字一挂，专当“署名教授”。更有甚者，抄袭、剽窃、造假等现象层出不穷，产生了严重的负面影响。

教育专家指出，高校里如果只认“老板”，则无学术可言。高等学府是学术圣地，不谈学术，无以办大学；不讲学术标准和操守道德，则无法建设高素质教师队伍，培养高质量人才和办高水平大学就无从谈起。

时下高校内还有一些不讲师德的现象，比如，有的教师不精心备课，用陈旧过时的讲义对付学生；有的教师缺乏民族自尊心和自豪感，一味崇尚传播西方价值观念。高校教师是大学生为人处世的直接参照系，他们的德与行是大学生走向“成人”和“定型”的直观范本，有潜移默化的影响力。目前，少数大学生存在理想信念迷茫、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏等问题，在一定程度上是与一些高校师德缺失分不开的。

专家指出，在价值观日趋多元化的今天，尤其有必要改善高校教师的师德。要想育人，必先正己，只有教师在道德上追求至善，学术上追求至真，当好年青一代的引路人。