都说00后是真正意义伴着互联网成长的一代，其实，他们对于传统纸质书籍的热情仍在。前天，第十四届上海教育博览会上，有作家提出，不论是网络阅读还是纸质书籍阅读，都是学生们汲取精神营养的良好方式，应该根据青少年的阅读兴趣和需求，整合新技术和新平台，创新语文教学方式方法，引导青少年走近传统文化。

国内青少年阅读量不逊欧美

信息化时代到来，读者到哪里去寻找？过去的10年时间里，国内不少图书出版从业者，都有与浙江少儿出版社社长汪忠类似的担心。汪忠表示，互联网的快速发展，确实给出版业带来一定的影响。但令人欣慰的是，过去十年，国内童书的出版“逆势上涨”，形成“黄金时期”。以2016年为例，童书出版占据全国图书出版总量近四分之一，同比增长超过26%。“足以见得，纸质书籍仍在读者心中，尤其是孩子成长过程中占据着不可替代的地位。”

上海思来氏信息咨询有限公司CEO张韫带来的该公司信息化平台采集的一组数据显示，眼下，国内的00后乃至10后青少年阅读书籍的数量与美国和欧洲一些发达国家几乎一致。而且青少年阅读的书籍种类里，中国作家撰写的书籍占比54.04%，其余书籍分别来自日本、韩国、美国和英国等国。随着孩子年龄的增长，阅读中国作家的书籍比例会不断增加。

选择读什么样的书更重要

在上海作协副主席赵丽宏眼中，青少年的阅读热情仍在，但他们的阅读面临困境，比如缺少阅读的时间。此外，时下图书市场种类琳琅满目，如何为孩子选择合适的好书也是一件难事。在他看来，不少优秀的文学作品，都是作家凝练出的人生精华，读者从中产生情感共鸣，获得精神收获，这些都将跟随读者一生。

作家叶永烈也说道，除了好的文学作品，青少年还应该广泛涉猎科普读物。从科学类书籍中，青少年可以培养好奇心、创造力和思辨能力。

一次带领学生到法国巴黎的游学经历，让复旦附中语文教师黄荣华至今难忘。在巴黎一所将汉语作为必修课的学校里，竟然没有一名学生能够说出两位中国诗人的名字；而复旦附中的学生谈起雨果、伏尔泰等法国作家时都能侃侃而谈。

黄荣华一直坚持古诗文教学。他举例说，中国传统文化中的修身文化，是指相信自己并通过不断的修炼提升自我、超越自我。“修身文化是让每个人都能发现自己内在的力量。通过对传统古诗词的学习和思考，能更好产生前进的力量。”

传统语文教学模式有待改变

“网络上也能读到优质内容，并进行分享。”叶永烈鼓励自己的孙辈阅读纸质书籍，也支持孩子通过网络等其他方式阅读。

“读屏时代”给阅读方式带来了变革，汪忠认为，对不同年龄、不同个性的孩子而言，要在他们成长过程中进行阅读方法的引导。例如0-5岁时主要以亲子阅读为主；5-7岁时，家长也要抽出时间来陪伴孩子读书，经典的童话寓言、优质的童书都可以作为阅读的内容；到了二三年级以后，孩子逐渐走向独立阅读时期，这时候，包括《十万个为什么》在内的许多优质儿童读物，都将成为伴随孩子成长的“好朋友”。

上外附属双语学校科研室主任、语文教师樊阳坚持人文行走课程已经有25年多了。从1991年开始，他就自行设计行走路线，把文学作品、人文知识等通过路线串联起来，让学生阅读书籍、对话历史。他说，“网络原住民”有其自身特点：他们知识丰富，但掌握的知识过于碎片化；他们善于自我表现，想象力丰富，但缺少时间概念，更缺少实践能力。

“这给语文教学和读书引导提出了新的要求。”樊阳说，语文教师应把以听、背、记为主的传统教学模式转变为动态模式，将原本单一的、学科之间割裂的教学方式转化为学科之间融合、有序而开放的教学方式。

汪忠表示，利用新媒体、新技术将传统文化进行嫁接，关注孩子们的需求，满足他们追求新鲜事物的好奇心，阅读的“黄金时代”将永远持续。