我们培养人才的模式首先要变“窄和专”为“粗和宽”，变“知识性灌输”为“智慧性修炼”。全国政协委员、东南大学教授吴智深在两会期间接受访谈时提出，所谓智慧性修炼，是要培养两种人才：一种是T型人才，一个人在专业上精通后，要多方面扩展，更有利于创新、扩展思路；另一种是复合型人才，复合型不是单纯几个专业的合并、拼凑，而是几个专业形成有机的一体，这可以称之为“球形”。

国家的竞争归根结底是人才的竞争，高校又是培养人才的摇篮。

一流大学要培养具有全球视野、造福人类的领军人才，要产生催化人类发展和生活变化的成果，要产生能够推进社会进步的思想。

一流大学必须注重各学科教师的创新能力和整体水平的提高，在双一流评估方面要重视和鼓励研究人员从事多学科研究，要重视学科之间的交流和创新。

一流大学应该有一流大学选拔学生的机制。

他还说，生态文明教育也很重要。应该把生态文明观导入到教程里面去，在幼、小、中、大学教程里落地生根，这样才能真正的使我们今后树立一个很好的生态文明观。

吴智深去年被评为日本工程院外籍院士，此次两会期间，他还提出，对核心关键技术要有雪中送炭机制。他自己的科研经历就是“政产学研用”深度融合框架图：政府扶持是动力，市场需求是导向，平台建设是基础，科研创新是核心。“核心关键技术创新不是单纯的改进，而是全面深化甚至脱胎换骨般的革新，同时还需要精益求精，可谓创新+求精。”

他呼吁国家对作为广泛应用的工业基础材料之一的高技术纤维材料给予更高重视。加快产业布局、产学研协同攻关、材料中试中心建设等方面的推进工作。同时，建议有关部门在工业强基技术领域，通过科研经费资源进行合理优化的分散性配置，营造支持更广泛开展科技创新的良好氛围。

“核心关键技术很多都是磨出来的。我们的大学中有很多很好的原创新技术，但与变成一个核心关键技术还有不小差距。”吴智深说，这个转化过程是一个非常艰苦的过程，可以称之为“死亡之谷”，从一个很好的项目或者点子，能真正做到成功的可能只有千分之几的概率。

他同时建议，国家有关部门为原创科学与技术攻关设立一个特殊的“雪中送炭”科研开发基金，为有些处于爬坡阶段、急需资金支持，并在不远的将来极有可能取得重要突破的研发项目，支持其渡过难关。“现在的科研奖励机制亟待改革，不能等到出成果了才给予奖励，不能让可能出现的重要突破，倒在了黎明前夕。”

综合自新华网、新华日报
编辑：姜澎
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