在近几年的两会中，素质教育的发展和创新曾被多次探讨。

去年，全国人大代表、腾讯公司董事会主席兼首席执行官马化腾建议，为提高青少年科学教育与网络素养，应当积极推动网络素养进入中小学基础德育课程、引导设立“青少年科学发展”专项基金、建立“云端实验室”平台和区域性科技馆。

他认为，科学教育和网络素养培养对下一代的生存发展至关重要，科学教育培养的是才，决定数字一代的创新能力；网络素养强调德，在网络与现实融为一体的趋势下，青少年网络素养对网络的运行秩序、问题解决，甚至对整个社会发展都将产生重大影响。

但目前青少年科学教育与网络素养培养的现状还不尽如人意。如青少年缺乏对科学事业的向往和追求；科学教育与网络素养的基础研究、师资、高品质教学内容都非常匮乏；欠发达地区的青少年缺乏接触科学的渠道，对于网络素养更是知之甚少。

马化腾建议， 当务之急是在基础教育层面加强和提高青少年科学教育，同时 推动网络素养进入中小学基础德育课程 ，并引导全社会的力量积极参与。

马化腾在书面建议中提出， 引导设立“青少年科学发展”专项基金 ，培养一大批懂科学、爱科学、教科学的专业科学教育者，以及了解网络、了解儿童的专业人士，提升科学教育与网络素养培养水平；加强科研机构、儿童网络教育研究机构与基础教育体系互动，推动网络素养进入中小学德育课。据了解，2017年，广东已将网络素养纳入省地方课程。

同样是去年，全国人大代表、中国教育政策研究院副院长庞丽娟认为，要注重人格、科学探究等综合素质的发展。“每天3点半以后、周末，是丰富也是宝贵的时间，全社会，特别是相关部门、家长和教育机构应该加强提供和引导孩子更多地体验课堂、学业知识之外的多种经历与锻炼，这样才更有利于促进孩子人格、情感态度、合群性、科学探究等综合素质的健康发展。”

而全国政协委员、中国书法家协会副主席宋华平则呼吁提高书法课开课率。“前些年，启功、沈鹏、张海等书法大家多次呼吁，书法教育进课堂。如今，这一愿望已经实现，但具体的开展情况还不是太理想。比如开课率只有60%，专业书法教师不到9%，相关的书法教材也不到位。”宋华平建议，教育部门应该和当地书法家协会相结合，让更多专业人士能够走进课堂，提高书法教育课的开课率，从而更好地弘扬、传承、发展书法艺术。

其实，素质教育早于2010年被提出，《国家中长期教育改革和发展规划纲(2010-2020年)》明确指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道。”而今年的《教育部2018年工作要点》也表明“大力发展素质教育”。面对教育改革大浪潮，学校应积极探索教学与新媒体的结合，搭建家校沟通的桥梁，创新校园德育工作。

不过相对而言，素质教育难以标准化，不像应试教育可以用分数、用成绩考量，素质教育的成果更难监控。所以，业内专家认为，国内的教育机构应该借助科技化的手段，帮助老师培养孩子的思维，把思维导图、项目团队合作中的支持手段变成电子化的工具，让老师可以更方便、更快捷地使用。

作者：本报记者 朱颖婕
编辑：朱颖婕
责任编辑：张鹏

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