3月2日起，本市大中小学将开展在线教学。按照“同一学段、同一课表、同一授课老师”的原则，上海市教委组织了全市各学段、各学科一千多名优秀骨干教师按照课程标准录制相关课程。

记者采访时不发现，不少授课教师组成了从70后到90后都有的教学团队，他们通过组合教研、精准备课，正在探索全市首次大规模线上教学，期待能够给学生带来全新的体验。

组团式教研弥合线上线下教学差异

“这张图片需要处理，每一页PPT要考虑一年级学生的接受能力……”高级教师、上海市江宁学校自然学科教师周敏的微信里，“2020春季网络课程拍摄群”异常活跃。普陀区四位参与在线课程录制的自然学科教师和两位教研员正在进行“线上磨课”，讨论热火朝天。

按照计划，包括周敏在内的这个小学自然学科教师团队，要承担全市小学一年级下学期自然学科的线上课程录制任务。“教师开展线上教学不能‘说单口相声’，而是要传递知识。”为此，周敏在课程材料中使用了大量的动画片段、短视频等网络技术手段，以此调动学生的兴趣。

网络授课对于低年级学生来说，需要更多的技术处理，这对教学团队的配备提出了新要求，不少教学团队就是由90后技术流、80后骨干教师以及70后经验丰富的教研员、高级教师组成。

周敏就是70后，她说：“90后教师对于互联网技术轻车熟路，制图、做视频，都由年轻教师出马解决。”而教学经验较多的她，则更多从教学内容、授课方式等方面进行把握。

昨天，松江区民乐学校语文高级教师、第四期双名工程攻关计划基地主持人樊裔华也参加了线上录课。按照松江区规划，24日之前，她要完成全市小学三年级语文第一单元12节线上教学的录制任务。

为此，松江区为她召集了一支6名小学语文教师组成的教研团队，帮樊裔华线上磨课。“每天从早晨7点半到半夜12点，教研群里讨论的声音就没停过。甚至有两天，其他老师凌晨三点还在给我发送修改意见。”樊裔华告诉记者，“电视上一节课的呈现，往往是背后一个团队的智慧结晶。”

小学生一节课20分钟，其余的时间让老师关照更多个性需求

在线授课，对教师的要求更高，一节45分钟的课转成视频，往往可以精简到15分钟到20分钟，而教师课外需要花费的时间和精力远远不止这些。

“授课的内容要面向全市所有学生，如何按照课程标准和学生的学龄特点讲好基础知识，是教师要解决的首要问题。”即便有过两次电视直播授课的经验，正高级教师、上海市延安初级中学数学教师沈洁在接到录制在线课程的任务时，依旧觉得压力不小。

这位有着30多年教学经验的“老法师”认为，在30分钟在线教学的有限时间里，要将最重要的教学点串联起来、精选最具代表性的例题，这些是决定课程质量的关键所在，“在线授课教师，更要精准备课”。

周敏也说，传统课堂上教师只面对学生。而线上直播课程，除了学生，还有家长乃至电视机前的专业人才都成了这节课的“听众”，对于授课内容的科学性、严谨性都提出了更高的要求。对此，周敏的备课初稿都要经过区级教研员、市级教研员的层层审核。

按照市教委的规划，小学生线上教学每节录播课时长20分钟，平均每天排课5-6节，保证学生每天收看时间不超过两小时。比传统课堂教学时间减少的15分钟哪儿去了？以松江区举例，教师进行线上授课的同时，所有中小学班级的学科教师也要同步听课。余下时间，学科教师可以利用微信群等其他网络平台，面向学生在线答疑，兼顾全体学生掌握基础和个性化学习的需求。

大规模在线教育是推动教育信息化的好契机

在不少老师看来，此次大规模在线教育是推动教育信息化，提升师资质量的契机。

上海市延安初级中学校长许军就说，从上世纪90年代末以来，上海开始推进教育信息化工作。此次疫情之下的在线教育，正是推动其向前发展的契机。在此过程中，不少年轻教师脱颖而出，还倒逼年纪稍长的教师亲近在线教育。

记者了解到，此次各区都精挑细选一批教师参与此次在线课程录制。杨浦区约有100名教师参与此次全市在线课程的录制。松江区的48名教师也承担了300余节全市初中物理、美术学科，高中体育学科的录播任务。

全市在线教育建设的基础上，松江区还推出个性化的补充性学习资源。这些资源包括全区前期积累的138节初中各学科优秀课程资源。此外，全区还召集部分名师，针对高中学生差异性较大的特点，录制68节专题性的复习课程，供学生自愿选择学习。

昨天，松江区还正式启动《疫情下的云间说“法”》视频课程录制工作。邀请学生家长、知名律师李辉针对抗“疫”期间发生的法治案件进行解读，以案说法，为全区学生开展法治教育。

松江区教育局相关负责人郭宁伟也表示，参与网络教学的这些老师，在针对全新的挑战反复磨课中，学科教学水平也在不断提升，假以时日，也将带动整个地区教师水平的提升。

作者：张鹏
编辑：储舒婷
责任编辑：顾军

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